爱护鸟类教案

时间:2024-03-02 14:39:27
爱护鸟类教案

爱护鸟类教案

作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的爱护鸟类教案,欢迎大家分享。

爱护鸟类教案1

目标

1.继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2.指导幼儿进一步学习手印画,培养对颜色的兴趣。

准备

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

过程

1.指导幼儿学习在纸上做手印画。

2.待手印干后剪下。

3.帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方,完成墙饰《爱护鸟类》。

延伸

1.欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话,对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2.启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

爱护鸟类教案2

设计意图:

让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友,小鸟是师母的医生,大树是小鸟的家

目标:

1.培养幼儿爱护鸟类的.意识。

2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备:

1.在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。

2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程:

1.出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的谈话。

2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。

3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演:谁打了小鸟 提问:打小鸟的人对不对,为什么? 我们应该怎样保护小鸟? 教师小结:小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其他动物,大自然才能和谐相处,生活才能生机勃勃。万物才有生气。

环保实验课 爱护小鸟(评析) 本次活动教师准备很充足,环境布置很美,对教育效果产生作用,有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题,再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟,幼儿很感兴趣,当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。 然后再通过让幼儿看情景表演,“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望,从而产生了好好的积极作用,进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如:看见打鸟的人要制止不良行为,给犀鸟制作房子,给小鸟喂食等等。

爱护鸟类教案3

目标

指导幼儿进一步学画背面人物,并参与墙饰的布置。

准备

1.带领幼儿观察小鸟,同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。

2.纸、彩色笔、小鸟等。

过程

1.请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势,引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构。

2.指导幼儿画出举起双手的背面人物。

3.帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

爱护鸟类教案4

设计意图:让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友,小鸟是师母的医生,大树是小鸟的家

目标

1.培养幼儿爱护鸟类的意识。

2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备

1.在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。

2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程

1.出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的谈话。

2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。

3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

请景表演:谁打了小鸟

提问:打小鸟的人对不对,为什么?

我们应该怎样保护小鸟?

教师小结:小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其他动物,大自然才能和谐相处,生活才能生机勃勃。万物才有生气。

环保实验课

爱护小鸟(评析)

本次活动教师准备很充足,环境布置很美,对教育效果产生作用,有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题,再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟,幼儿很感兴趣,当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。

然后再通过让幼儿看情景表演,“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望,从而产生了好好的积极作用,进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如:看见打鸟的人要制止不良行为,给犀鸟制作房子,给小鸟喂食等等。

《爱护鸟类教案.doc》
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