二十四节气教案

二十四节气教案

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的二十四节气教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学内容分析

本课为选修课人类教育部编纂的小学二年级二年级第七单元语文。这是一首为纪念我们的国家而创作的歌曲

古历中的二十四节气。“春雨开春，清??谷，夏

满地芒与夏日炎炎相连。秋天，秋天有寒霜，冬天的雪和雪小而冷。”

教学目的

1、正确、流畅地阅读《二十四节气歌》。

2、知道什么是节气，什么是二十四节气。

3、背诵《二十四节气歌》。

教学重点和难点

1、了解二十四节气与“二十四节气”的对应情况。

2、背诵《二十四节气歌》。

教学准备：课件

教学时间：一课时以内

教学过程

1.介绍新课，简单了解节气。

同学们，在古代，为了更好地掌握时间，指导农事活动，

设置节气。节气是指季节变化的时间。一年有二十四个节气

.你想知道和认识这些节气吗？

因为节气很多，为了记住它们，人们把它们变成了诗

，让我们一起学习这首《二十四节气》！

2.展示诗歌，朗读诗歌。

1.借助拼音，自如地朗读句子。要求正确阅读，流畅阅读，多读一些不认识的单词。

多读几遍。注意复音词“位置”的发音。

2.念名字，相机发声。

3.打开火车阅读、评论和发声。

3.联图了解诗中的二十四节气。

地球以一种明显的运动围绕太阳旋转是360度，分红24等份，每15度（约半个月）有一个节气。一年中的四点有二十四个节气。每一个

半月有一个节气，依次称为：

立春、雨、荆哲、春分、清明、谷雨

立夏、小蛮、芒果种、夏至、小暑、大暑

立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

使用PPT幻灯片播放，使用声音、图片、动画等形式，细节丰富

简要介绍二十四节气及相应的农事活动，让学生理解和记忆。

引导学生找出诗中每个句子所包含的相应节气。⑴春雨清春清谷

立春、雨、荆轲、春分、清明、谷雨⑵夏日满芒，炎炎相连

立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏

立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻

⑶秋露，秋寒霜

立秋，炎热，白露，秋分，寒露，霜冻

⑷冬雪，雪冬，小冷

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

再读诗，背诗。

经过师生朗读、学生朗读、分句朗读等多种形式的背诵后，让学生在熟悉的阅读中背诵。

四、拓展与延伸

指导学生课外翻日历，进一步了解二十四节气。

五。黑板设计

二十四节气

春雨被春惊天晴，

夏天充满了夏天，夏天是相连的'。

秋天，有秋天的寒冷和霜冻，

冬天有点冷，下雪，下雪，冬天。

六、教学反思

二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的一项伟大成就，是中国古代人民长期经验和智慧的积累。两千多年来，它在安排和指导农业生产方面发挥了重要作用。随着农历的流传，二十四节气也传到了世界许多地方。

教课本时，把握二年级学生对新事物特别感兴趣的特点，充分利用多媒体教学的优势，利用声音、图片、创建动画和其他形式

设置情境，有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性。

这堂课生动有趣。学生参与热情高，学生熟悉。预期的教学

达到了学习目标，教学效果良好。

教学目标

知识与技能：

1.了解寒露的含义及现象，寒露节气中的三候及特点。

2.了解寒露节气中，中国的传统节日重阳节及重阳节的习俗。

过程与方法：

1.通过讲授的方法，使学生了解寒的含义和现象和三候。

2.通过对重阳节的学习，了解重阳节习俗。

情感态度与价值观：

通过对重阳节的学习，培养学生们培养学生关注中国传统节日，和中国敬爱老人的传统。

重点难点

重点：了解寒露的意思及寒露的三候。

难点：了解重阳节的习俗及意义。

教学过程

导入新知

一、导入师：昨天下了一场雨，同学们是不是感觉到气温明显的下降了，十一放假的时候天气还很温暖，近几天的天气变得越来越冷了，那其实现在已经进入到了二十四个节气中一个很重要的节气，有没有同学知道的进入到了那个节气了？同学：知道回答

（不知道：老师来告诉大家，其实是进入到二十四节气中的——寒露）

师：本节课我们就来了解一下二十四节气中的寒露，想要了解寒露，首先要知道什么是节气。

二、节气

师：节气起源于黄河流域，是指二十四个时节和气候，古人用来指导农事，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

现在我们所知道的是二十四个节气，但其实早在商朝时期只有四个节气，春分、秋分、夏至、冬至，随着时间的发展到了周朝时期发展到了八个节气，直到秦朝完善到了二十四个节气。到了汉朝，制订了《太初历》，并一直沿用至今。

师:说到二十节气，有没有同学知道二十四节气都有什么？或者知道其中的几个？同学:回答。

师:好那我们一起来看看二十四节气都有哪些。（出示PPT，二十四节气歌）齐读

对照左侧的时间表，我们今天是几月几日，那进入到什么节气？寒露。寒露是二十四个节气中第几个节气？通常是几月几日？接下来我们就来了解一下寒露节气。

三、寒露

师：首先来看，寒字，谁能用语文里组词的方法，用寒字组个词。

同学：寒冷寒冬寒气寒衣寒冽寒战

师：有很多，有寒冷寒冬寒气等等，这些词听起来就给人一种很冷感觉。有没有？

师：再来看露字，有露水、白露、露珠等，露是什么意思呢？靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，同学们看下面的两幅图片，是不是很好的体现了露这个字。

师：寒露到底代表什么意思？我们来看一段视频，同学们带着一下几个问题来观看视频，在视频中寻找答案。

1.寒露的是什么意思？

2.寒露分为几候？每一候有什么特点？

我国古代将寒露分为三候：“一候鸿雁来宾； ……此处隐藏12629个字……厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

活动目标：

1、引导幼儿学会用手印表现夏天的树，用点缀表现夏天的风景，用暖色表现热，用冷色表现凉。

2、根据自己对夏天的理解，互相配合，一起完成作业，体验集体创作的快乐。

3、活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。

4、能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。

要准备的活动：

1、组织幼儿观察和了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。

2、每组都有一张大画纸，树干画在适当的位置。

3、油画棒、绿色颜料和刷子。

活动过程：

一、引入活动，引起孩子的兴趣。

1、老师的问题:小朋友，现在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人们穿什么衣服？

这是什么？我怎样才能变得更酷？什么颜色能显示夏天的炎热？什么颜色看起来更酷？

2、孩子们根据老师的提问分组讨论，交流自己小组对夏天的认识和体会，并选择一个孩子发言。

3、老师总结:夏天的太阳像一个大火球，夏天的`树叶又大又密，看起来很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉吃西瓜。红色、衬衫色和橙色看起来更暖，这可以表明热；蓝色和绿色看起来很冷，意味着凉爽。

二、讲解要求，导画，老师指导。

1、老师:今天，我们每个小组将一起画一幅画。

我们之前学过手印画，觉得自己的小手不像夏天的树叶。今天，我们用手画树叶，然后画夏天的风景。

每组自己画一幅，先讨论画什么，画的时候注意颜色是否符合夏天的特点，如何让画更漂亮。

2、孩子们画画，老师参观指导。

鼓励孩子在合作绘画中互相讨论，真正选择夏日风景的颜色，保持画面整洁，集体完成任务。

三、总结评价，活动结束。

展示儿童作品。请根据自己的图片谈谈夏天的风景和感受。活动扩展:开展“西瓜品尝”或“玩水”等暑期活动。

一、教材分析

立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。

二、教学目标

1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。

2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。

3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）

学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。

四、教学过程

（一）立春我知道

1.分享感知，畅谈立春

自主交流：观察日历，说一说所了解的'“立春”。

2.初步认识，了解节气

立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。

3.深入了解，体会习俗

（1）图文共赏

借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。

（2）趣味实践（三选一）

画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！

剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。

刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！

【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】

（二）春饼我来做尝

1.听故事，知原由

（1）自读故事

自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。

最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。

立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。

此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。

吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。

明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。