《信息与信息技术》教案

《信息与信息技术》教案15篇[合集]

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《信息与信息技术》教案，欢迎阅读与收藏。

《信息与信息技术》教案1

第 16 课时

键盘操作小能手

一、教学目标

1、知识与技能：打字速度考查练习。

2、过程与方法：通过金山打字通打字游戏比一比打字速度。

3、情感态度价值观：

二、重难点

1、重点：考查对键盘的熟练程度。

2、难点：能否熟练“盲打”

三、教学过程

键盘和鼠标是我们与计算机朋友交流的工具，你对它们都熟悉了吗？比一比，谁是键盘操作小能手！

通过游戏测试，了解自己对键盘操作的掌握情况。看看谁对键位最熟悉，鼠标、键盘操作最熟练。

一、填一填，圈一圈——指法分工考查

1、明确各手指放置的.基本键及指法分工，是实现“盲打”的必要条件。根据口诀在书P96图3－43中填写出各手指所放置的基本键。

2、在图3—44中圈出各手指在主键盘区分工管辖的区域。

二、“激流勇进”——打字速度考查

练习“盲打”是为了提高打字的速度和正确率。有许多软件和游戏可以测试打字速度，“金山打字通”中的“激流勇进”就是其中之一。

游戏目标：

五只小青蛙过河，每次只能过一只，四排荷叶是它们的跳板。只有将荷叶上的英文单词输入准确，才能让小青蛙一步步的跳到对岸。

提示：

可以通过设置选择练习单词的难度。每过一关速度都会加快一些，难度也会增加。

你能闯到第几关？

说一说：

1、评价自己的键盘操作水平。

2、与其他同学相比，自己的成绩如何。

3、要想键盘操作熟练，必须怎样做？

三、拓展与练习

做一做“金山打字通”中的“生死时速”游戏，看看你和计算机谁跑得更快。

教学反思：

本节课旨在让学生熟练键盘操作，能明确各手指放置的基本键及指法分工，尽快实现“盲打”。聪明的学生能够很快地熟悉键盘，掌握基本指法，并慢慢不去看键盘。但也有少部分学生对打字没有兴趣，坚持不下来。

《信息与信息技术》教案2

一、教学目标

【知识与技能】

1.掌握在Word中创建表格的方法。

2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。

3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。

【过程与方法】

1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力。

2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】

1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。

2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

在Word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。

【难点】

选中单元格、合并单元格。

三、教学过程

(一)导入新课

课文《制作表格》主要是在Word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。

【】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么?

【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……

【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在Word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?

【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。

【教师】同学们的.想法非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在Word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧!

(二)新课讲授

1.观察探索在表格菜单中插入表格方式

【教师】请学生观察教材中已有的表格有几行几列?

【学生观察】观察结果：7行5列，但是第一行只有1列。

【教师】那么如何在在Word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?

【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数

2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式

【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。

【教师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么?

【学生】选中需要合并的单元格→单击右键→合并单元格。

【教师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。

【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格→按住左键向右拖动→到第五个单元格时放开鼠标。

3.调整行高、列宽的方法及鼠标指针的变化

【教师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。让学生观察，鼠标指针有什么变化?

方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽。

【学生观察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：←||→。

方法二，调整行高、列宽：选中表格→单击右键→表格属性→分别选中行、列选项卡调整。

【学生观察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。

(三)巩固提高

【教师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡视学生操作，对于有问题的学员及时给予指导。

【教师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不成功，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。展示优秀作品，增强学生信心。

(四)小结作业

1.小结：本节课所学知识点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不 ……此处隐藏10153个字……p>

通过排练计时，不仅可以确定每个幻灯片的展示时长，还有助于掌握演示节奏和调整整个演示的时间长度。

更改幻灯片切换效果

为了使演示更生动有趣，幻灯片切换效果也很重要。除了在幻灯片浏览视图中设定切换效果外，在“幻灯片放映”模式中也可以更改切换效果。

在演示文稿放映时，点击鼠标右键进入幻灯片切换效果选项，可选择新的切换效果。同时，还可以通过点击“幻灯片放映”工具栏中的“幻灯片切换”按钮来打开“幻灯片切换”对话框，在其中选择切换方式、速度、停留时间以及音效。

通过更改幻灯片切换效果，不仅能够提升演示的视觉效果，还有利于吸引观众的视线和保持演示的生动有趣。

若希望在幻灯片放映时能同时进行讲解，人工设定的时间是不准确的，因此采用排练功能可以解决这一问题。通过排练放映自动记录时间，从而可以精确地设定放映时间。设定完成后，就可以直接进入幻灯片放映状态，无论之前处于何种状态，都会从第一张幻灯片开始，并将整个幻灯片放映一遍。

要执行这一功能，打开要设置放映时间的演示文稿，在“幻灯片放映”菜单中点击“排练计时”命令，开始排练放映幻灯片并计时。在屏幕上，会显示一个“排练”对话框，其中有时钟记录当前放映时间。当幻灯片放映时间到达时，单击带箭头的换页按钮即可记录下一张幻灯片的放映时间。如果觉得记录的时间不合适，可以单击“重复”按钮，重新计时。当放映到最后一张幻灯片时，会出现一个确认消息框，询问是否接受已确定的排练时间。

设定好幻灯片放映时间后，就可以按设定的时间自动放映了。

《信息与信息技术》教案14

一、指导思想与任务目标：

初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、初中阶段要达到以下目标：

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

三、教材内容和课时安排：

初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。具体教学内容如下：

第三章：第一节 flash基础知识

第二节 初识flash动画

第三节 逐帧动画

第四节 形状补间动画

第五节 动作补间动画

期中考试复习

为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。

课时安排： 上机课时不少于总学时的90% 根据实际情况选学部分内容。

四、工作要点及措施：

一全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

二做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子;

上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式;

作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

三多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学;，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

四以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。

在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的.媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

五以计算机的应用为核心， 促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。

1、充分利用现代，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。

2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

《信息与信息技术》教案15

教学目标

知识目标:

认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

技能目标:

掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字.

情感目标:

培养学生的审美感.

重点

难点重点:

插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

难点：

用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的.问题。

教师活动学生活动设计意图

创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？

让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题

板书