初中生的作文

时间：2026-02-27 14:39:07 阅读全文下载本文

【合集】初中生的作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的初中生的作文10篇，希望对大家有所帮助。

初中生的作文篇1

朦胧中看到李白身着一袭白袍，醉捧半壶美酒，像酒中仙一样飘然而来。

在我的生命刚刚开始时，朦胧之中就有了李白的影子。虽然对于李白的诗句懵懵懂懂，不解其意。但在不断的咀嚼与欣赏中，也渐渐懂得了一些。“床前明月光，疑是地上霜。”这句诗词脍炙人口，千古流芳，那种温馨的感动勾起了我无尽的遐想。在儿时，我欣赏李白的非凡才华！

李白放荡不羁，一个酒壶竟成了李白毕生的挚爱。李白引吭高歌，仿佛天生天养。李白淡泊名利，要高力士脱靴研墨，视名利如粪土。李白举杯邀明月，仰天大笑，“自称臣是酒中仙。”举杯，饮尽风月；举杯，引吭高歌；举杯，放荡不羁。那时，我欣赏李白李白将自由进行到底的勇气！

李白说“长风破浪会有时。”李白说“天生我材必有用。”不得不佩服李白的乐观。李白笑看风云，似乎一切离李白远去，只剩下一个空灵的世界任李白游荡。李白“把酒邀明月”，吟唱着无人问询的孤独；李白醉饮美酒，豪挥笔墨，写尽满腔热血。一张薄薄的宣纸写不了李白满腔的豪情，一支秀长的毛笔话不尽李白一生的壮志。后来，我欣赏李白无以言语的豪迈！

当思绪静静回放，情节慢慢梳理时。偶然发现了李白惘惘情思。李白曾因满身才华但无处施展而悲愤；李白愤恨世道炎凉，感到仕途艰难；李白曾因朝廷的重用而对未来充满希望，李白也因此对自己满身才华的施展而满怀信心……“浮云游子意，落日故人情。”身为游子的李白心中满怀惆怅；李白对着高堂明镜，心中延绵不断的伤感竟让青丝变为白发；李白厌恶官场险恶，愤恨之中的李白写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李白高呼“行路难！行路难！多歧路，今安在？”一句句掷地有声，铿锵有力。现在，我欣赏李白不畏权贵的清高。

原以为李白的一生都是顺风顺水，但现在看来却遍布坎坷。也许是因为当时的`懵懂没有参悟透李白如此复杂的内心吧！原来，李白的一生也会被风中翻飞的秋叶遮挡李白向前望去的眼眸；原来，这才是李白坎坷遍布而又诗意盎然的人生！

我欣赏李白，欣赏李白的才华，欣赏李白的勇气，欣赏李白的豪迈，欣赏李白的如此种种。最重要的，是欣赏李白的乐观豁达与绚丽多彩的人生！

初中生的作文篇2

那一个个跳动的字，会在诗歌的对偶成双的押韵下散发光辉，让我被感动，被拨动心弦，让我与作者共鸣……

从“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的体会到作者的孤单以及对家乡的思念之情，引发了我对诗歌的喜爱，因为他能让汉字变得更加具有魅力。

从“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”我知道了友谊的光辉，那种对挚友的依依不舍，激发了我追寻诗歌妙趣的脚步，因为它能更让我明白汉字富有情感。

从“了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生”我感觉到了作者对国家的衷心，但却不能施展抱负的无奈、不满，让我知道了社会并不是完全美好的'，也让我对诗歌所能表达情感的豪气所敬佩。

诗歌就像一个老师，教会了我很多。

诗歌就像一个朋友，让我的生活更精彩。

诗歌就像一个爱人，情感倾洒在我的脑海，与我共鸣。

与诗歌相见恨晚，那种初读诗歌如获至宝的心情，我至今仍然记得。

诗歌教会了我什么叫亲情，“家书抵过万重金”作者对家人的情感引发了我的深思。

诗歌教会了我什么叫爱情，“求之不得，辗转反侧”作者对暗恋之人的爱慕引发了我的幻想。

诗歌对我如师如友，让我手不释卷，深深的沉迷陶醉。

初中生的作文篇3

大家都喜欢什么节日啊？大部分的孩子都会异口同声：当然是元旦啊！说实话，我也是这么想到，之所以我这么想，是因为有一个非常重要的理由——那就是这天会召开新年联欢会。

我们班也召开了新年联欢会。不过更让人激动人心的消息，是邢老师把原来的“尽吃”（禁止带零食吃）计划改为了“劲吃”（使劲、尽情的吃零食）计划！

这天下午，我们终于开始举行我们求之不得的新年联欢会了，我欣喜若狂。准备好看节目和大吃零食的准备。

我也有一个需要出演的节目——叫“大战”。

是一个枪战的表演，一共有五个人物出演，郭源畅和刘钧右出演小偷一号和小偷二号，而胡莘然和郭舜出演警察一号和警察二号，而我是出场时间最短的人物——马车师傅。可以说，我是一个配角而已。

我最喜欢的小品是《八杆烟枪》，是讲的是有八个学生爱抽烟，不过，在老师面前不说自己喜欢抽烟，不过机智的`老师利用智慧和几根“薯条”揭发了他们好抽烟的习惯。

…………

这次新年联欢会，我非常高兴，要是还有这样的机会的话，我一定会好好珍惜的！

初中生的作文篇4

三年，在人生的长河里短短的一瞬，但在我们的记忆里却是绵长一生。

昨天，我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后，我们奔跑在各自的祝福中，回顾过去，有尽享不完的酸甜苦辣，为了完成学习任务，夜夜在题海中遨游，做到夜深人静搞到筋疲力竭，白天，坐在窗明几净的教室里，把整个身心都交给了老师，45分钟接着45分钟，脑子里那五花八门的知识像走马观花一次次出现，刚才还是楚汉相争的战场，忽而又进入了万有引力的迷宫，这一切还没结束桃花源的浏览，下一节平面几何的殿堂便拉开了帷幕，神经绷得紧紧的，任凭敬爱的.老师领航导游，说实话，我们不得不明白“不经一番寒彻苦，那得梅花扑鼻香，”忘不了曾为一道几何体绞尽脑汁，费尽苦心，问题解决时又是何等的快乐，真胜过吃巧克力和打游戏机，也忘不了几个同学为了讨论一道力题而争论得面红耳赤，各执一见，简直伤了和气，最后不得不提请物理老师仲裁，更忘不了自习课上，同学们竟然书生意气，指点江山，激扬文字，讨论者国家大事，激情澎湃。

初中三年使我们明白，要在逆境中成长，这样才能将希望一次次点然，将甜蜜一次次谱写，这样才能在逆境中懂得将强与责任，曾记得，我只身一人，也曾摸打滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁地望着希望的帆船在漩涡中迷失，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云端寂寞的叹息，频频回首，失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是怎样感悟它的价值，不经力路途上的风雨，就看不到绚丽的彩虹，少年强，则国强，我们党走过了风风雨雨的90年，90年的风雨对于沧桑的历史也许只是短短一瞬，然而我们整个华夏民族却走过了风风雨雨的90年。时代的召唤，让我们加快脚步，迎接新的挑战，让我们团结起来，共同建设我们伟大的祖国，心有多大，舞台就有多大。

“海内存知己，天涯若比邻”愿友谊天长地久，永不消逝，愿我们强大的祖国母亲愈来愈繁荣富强。

初中生的作文篇5 ……此处隐藏5717个字……性化提高学生的写作能力，是当下一个重要的课题。但目前作文教学的大体状况是：学生大量地写作文，教师认真批改作文，然后统一评讲，接下来学生再写、再练，教师再改、再讲。教师关注的是学生写出来的文章结果，而对学生内在的写作过程关注不够，致使学生作文一直得不到实质性的提高，也找不到症结所在。教师要充分认识到，培养学生反思能力是解决作文症结的有效途径，学生具有作文反思能力是提升作文质量的关键。

1、注重学生作文反思，能促进学生策略性写作。让学生在写作过程中学会“反观自我”，有利于丰富和积累写作经验，从而促进写作方法能灵活自如应用。

2、注重学生作文反思，能促进作文教学流程优化。学生作文反思是把自己作文作为思考对象，对自己作文的写作过程和结果进行审视和分析，有利于作文教学过程的优化：它强化了学生的主动性，使写作指导过程由单向变为双向过程，由被动过程变为互动过程；它强化对自己作文的审视与分析的全程性，使写作指导过程的反馈由被动反馈变为主动反馈，由延迟反馈变为及时反馈；它强化了学生写作的自主性、针对性和责任感，使作文教学过程由注重教师教的过程变为学生主动发展的过程，使作文教学指导由一般化向个性化转化，由加负过程变为减负的过程。

3、注重学生作文反思，能促进学生作品意识强化。作品意识的培植是从“审视自我”、“玩味文字”、“主动修改”开始的，而学生作文反思是三者的前提，没有反思就没有办法完善，没有反思就没有办法挑剔。

（二）熟悉策略，加强学生作文反思能力培养的有效指导

提高学生作文反思能力有三个途径，一是通过学生的自身学习经验自发地形成；二是通过教学活动无形中获得；三是通过专门训练明确获得。研究认为在教学中教师进行有意识的适当训练，能够提升反思能力，也就是第二、第三种途径结合是最有效的。因此，教师不仅要熟悉作文反思方法，而且要指导学生掌握反思方法。

1、指导学生把握作文反思的内容。学生在写作中，知道自己要从哪些路径，从什么方面分析自己的写作及其文章得失。作文反思内容主要有：一是从写作顺序反思。有无清新靓丽的题目；是否有引人入胜的开头；有无一句点明主旨的话；有无一个耐人寻味的结尾。二是从写作技巧反思。语言运用是否得体，遣词造句是否明白通顺；举例是否恰当；文体结构是否合理；首尾是否呼应。

2、指导学生明确作文反思过程。作文反思不是简单地对写作过程进行回顾或回忆，它是要围绕“我做了什么——我这样做有效吗——我这样做合理吗——我还能怎样做”这个问题链，探讨文章的优化，促进写作水平的提升。一个完整的反思流程：一是提出问题。通过对写作与作文的实际感受，意识到自己作文中存在的问题；二是观察分析。针对问题反复琢磨自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，思考作文问题及其原因所在；三是提出新思路。根据分析，提出作文构思与写作的新想法、新办法；四是实践验证。根据新思路，重新写作或修改文章。

3、使学生熟悉并掌握作文反思方法。一是写作文后记。写作文后记是学生针对教师对作文批改、讲评，学生自己重新审视自己的作文，写出反思的文字。二是写作文病历卡。写作文病历卡是学生把自己当做医生，将自己作文当作病人，给自己诊断、开处方。三是作文自评。作文自评是指学生在教师指导下，根据作文评价标准对自己的作文进行全面评价，写出评语与分数。四是作文自我提问单。作文自我提问单是根据写作的规程或写作素养要求，并将其细化，以系列问题的方式出现，学生根据问题系列逐一回顾、思考、评价，主要有写作提问单与阶段性提问单两种形式。五是品味作文亮点。品味作文亮点就是将文章的精彩之处找出，并且对其特色进行深入分析与思考。六是作文修改。作文修改是学生根据教师批改和评讲要求，通过个人反思及小组讨论，重新谋篇布局，将文章再写一次。

（三）创设时空，提供学生作文反思能力的提升机会

学生作文反思能力培养是否成功，最后要看其能否保持与迁移。因此，要培养学生作文反思能力，就要在作文教学中，提供条件让学生在学习、操练与实践中促进作文反思能力的保持与迁移。

1、要提供大量的练习与实践的机会。作文教学与评讲，必须改变传统做法，课堂上要减少教师活动时间，增加学生活动时间，以小组合作学习、研讨交流、片段作文练习等方式，给学生提供充分的时间和空间，让学生感悟、体验、思考作文反思方法与策略的运用。一方面，教师要充分介绍作文反思策略并作出示范。另一方面，要提供足够的时间让学生进行大量的作文反思策略的练习，这样才使学生正确学会作文反思，使反思由被动走向主动。也许初期教学成本很高，但后期学生绝对受益而且轻松。

2、给予学生积极的反馈。在学生进行作文反思练习的过程中，教师应该监控学生的活动，注意提供个别指导和修正性反馈，及时给予鼓励，这样会增强学生的信心，促进学生实践作文反思策略，并学会策略的使用。

3、指导学生明确作文反思策略运用的条件。每个作文反思策略的使用都是有切合条件的，并不是任何场合、任何时间、任何人都能用，教师在学生作文反思教学中，尽可能提供多个范例，给予学生多方面指导，促使学生有效反思。

初中生的作文篇10

清晨，鸟儿的鸣叫声叫醒了我，在床上睁开微闭的双眼，我摇摇晃晃地来到窗帘前面，把窗帘懒懒地扯开，刺眼的阳光震得我一阵头晕目眩……

阳光漫透了整个房间，打开窗，窗外便是挤进无数的车鸣声、叫卖声。仔细定眼一望，每辆车上都插着一面大国旗，脑袋一转，我就明白了，今天游行呢！

我急匆匆地拿着我的画板上楼，又急匆匆地将我的耳机取出，过度的兴奋险些让我摔了一跤，我看到如此庞大的队伍自然要画下来，而耳机中传入双耳的歌声，是多么好的伴奏啊！

画笔“沙沙”地勾勒着一位举着红旗的老人，在音乐的陪伴下，老人漆黑的瞳孔那样生机勃勃地印在我纸张上，老人眼中倒映着一辆白色轿车，我一想，就开始描绘那辆白色轿车。

宁静的乐曲改变了曲调，高昂的奏曲引领我的心血汹涌翻腾！使我的心怦怦直跳！

而白纸上的主旋律开始改变，原本只是没有生气的轿车开始变得有了生机，似迫不及待地想要冲出这张平薄的白纸。

我的画笔并没有停下多观赏它，画笔的“沙沙”声，在这平静的房间中回荡着，它的声音，没有节奏，没有旋律，没有任何音调，可它的声音在喧闹的城市中的一间阳光普照的房间中，显得那样和谐，那样动人心魄，仿佛它就是声音的主人，那样空灵，那样华丽……

耳中的音乐掺杂着“沙沙”声，我高昂的血液也渐渐平缓了下来，我的双眼扫过路上的行人，我观察着他们每一处，如那历经沧桑的枯手，那极至兴奋的双眼，那粗壮有力的臂膀，那被太阳晒褐的头发，还有那高高扬起的五星红旗。

在乐声中，我的.画能拥有不同的情绪；在乐声中，我的画能变得五颜六色；在乐声中，我的画能够诉说心声。