初中生作文

[优]初中生作文

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的初中生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中生作文 篇1

在即将开春的时候，一棵柳树还在沉睡着。他还在做着自己的梦。

他梦到了一些神奇的场景。在梦里，还是冬天，亮晶晶的雪花一片片飘下来了，在空中漫舞着。寒风刺骨，柳还是光秃秃的，在那儿笔直地站着，一动不动，像雪人一样，他哆哆嗦嗦的，十分困，于是慢慢地合上了双眼。

醒来后发现自己变成了一位士兵来到皇宫里。在大殿外站着，然后将军从大殿里有条不紊、威严地走着出来，对所有士兵宣令：“今日我们要杀敌国，消灭他国。”众将士听令：“我等将率领你们前去杀敌！”于是柳跟着他们上了战场，一场血腥的场面展开了。两方打的打，杀的杀，十分勇猛。柳也不甘示弱，拿起了大刀向敌方砍去。他很快杀死了很多敌军，随后他们获胜了，当他们回到皇宫时正要庆祝时他消失了。

做完了这个秦朝时代的梦，柳又梦到了未来，不知道又有什么神奇的事等着他。

柳消失后来到了未来的彩虹制造厂，这回他又变成了一位经理。他来到了这里，发现自己正在办公室里坐着。明白了自己是一位经理后他异常高兴。这时电话响起，柳不知道哪里有电话，他东张西望，最后，他在在办公桌上看见了一台iPad，屏幕上出现了董事长，董事长说：“柳经理，你去巡视工作吧。”柳还想说些什么，电话却挂了。他乘着巡视车去了制造厂，机器正在编织彩虹，几道颜色不久就编好了。机器手把它放入镭射枪里，按下按钮。一种嘈杂的声音从机器中传来，但是屏幕中已经显示彩虹已经在天空正上方。第一道人工功彩虹就这样发射出了。就在他们欢呼时，柳又消失了。

他梦到了从前，又梦到了未来，他现在又梦到了现在。

柳又一次消失后来到了现代。来到了现代的花园里。他看到了自己的名片，原来自己是一位花园的园丁。他拿着一把剪刀，身穿制服正在树旁边，小心翼翼地修剪整那些枯枝。随后他想了想，如果这里可以修剪成艺术的花园，那可以吸引吸更多的人来这里吧。说干就干，他马上忙碌了起来，左修剪，右修剪，上修剪，下修剪。不一会儿，一棵树的造型出来了，是一只十分漂亮的丹顶鹤。他擦擦头上的汗，看着自己辛勤的成果，心里有说不出的.高兴，然后他又开始修剪了，马上许许多多的图案，如小猫，狗，鸡，马，还有一些民族艺术，比如中国结等都出来了。正好赶上市长巡视。他看到了这些图案，夸奖柳说：“这些图案真好看，你修剪得真棒，这些图案可以吸引来更多的人观看。谢谢你为花园里做的一切。”就在市长要请柳吃饭时，柳又消失了。

这回他慢慢地睁开了双眼，发现自己的头发已经变成了嫩绿色，知道现在已经春天了。春姑娘高兴地跑来说：“柳树爷爷你醒了，你陪我做游戏吧，我给你梳头发吧！”就这样，在他们的笑声里，植物都醒来了。

至于柳做的那些梦，他早已忘却了。

初中生作文 篇2

（一）教学目标

·学会调动五官、运用修辞手法来写景；

培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。

·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流

·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；

·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

课时：两课时

（二）教学策略

·任务驱动法

本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。

·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。

（三）过程

一，生动形象描写景物

1、认真观察，力求细致

2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"

图二：听觉--大海上鸟的叫声

图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"

图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"

图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分

接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。

二、学会运用修辞手法

1、比喻

例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。

赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

2、拟人：

例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

三、写作手法：借景抒情

"一切景语皆情语"

作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

（二）校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株 ……此处隐藏3064个字……地球中的惊心动魄。他们一次次遇到危险，又一次次化险为夷，让我的心扑通扑通地乱跳。最紧张的在结尾！菲利亚眼看第八十天就要到了，回到伦敦后拼命地飞奔。5秒，4秒，3秒，2秒，1秒，啊，我的心提到了嗓子眼！菲利亚没有赢得赌，他输掉了两百万英镑！这下可糟了。然而万事通突然告诉他说，环游了地球后他们赢得了一天的时差。菲利亚喜极而泣。他着急地回到了曾经赌的那个俱乐部，众人惊讶地看到他回来。菲利亚顺利地与他在环游过程中找到的妻子结了婚。可是他在环游过程中恰好花了两百万英镑，所以，他除了幸福以外，什么都没得到。听完这个故事，我不禁为这位绅士捏了一把汗。

在我有烦恼的时候，我向图书角倾诉；在我快乐的时候，我也向图书角分享。他总是向我讲着哈利·波特的'故事，这故事实在是百听不厌。哈利是霍格沃茨魔法学校的学生，他在婴儿时打败了最邪恶的黑魔头——伏地魔，他于是闻名于魔法世界。可在每一年，他都会经历很多危险，他总是靠着他的勇气与智慧一一克服。最危险的是那次在密室中，哈利没有了魔杖，面对强大的里德尔(五十年前学生时期的伏地魔)和目光对视就会使人死去的蛇怪，而且还要救他朋友的妹妹金妮。他振作起来，用他的忠诚召唤出邓布利多的凤凰和分院帽，又得到了戈德里克·格兰芬多的宝剑。哈利坚定信念，一鼓作气，破坏了日记，救出了金妮，消灭了蛇怪，霍格沃茨又恢复了光明。哈利的身世也进一步的揭秘，真让人大喊痛快！

书是我一生的良友，班级图书角给予了我这个机会，结交了良友，使我一生受用不尽，利用这个机会，我要接触文学，品读书籍，用智慧的钥匙打开那一扇属于我的文学大门！

初中生作文 篇8 　　初中生的暑假日记作文1

8月5日 星期五 晴

发现自己有了很大的变化。记得六年级时，我的成绩很好，但平时也不忘培养自己的兴趣。那时我们是毕业班，功课也抓得非常紧。我们的语文老师非常年轻，却已经是校长了，他改变了我们六○一班的每一名同学。

段老师（语文老师）从不给我们班太多的.压力，相反，则非常重视培养我们的兴趣。他非常喜欢写毛笔字，也写得一手好字。以前我根本就没认真写过一个毛笔字，但段老师在每节写字课上教我们怎样写好字。六年级时，我学会了很多，我每天除了完成老师布置的作业，晚上都会抽一段时间来练钢笔字、毛笔字，可成绩依然没有下降。在那段时间里，我学会了写字，学会了跳舞，学会了做人。

现在，我已经是一个初中生了，沉重的学习压力使我忘记了自己原有的兴趣。我的时间被排得满满的，真不知何时我才能重拾我的那些兴趣？

　　初中生的暑假日记作文2

8月15日 星期一 晴

终于能舒舒服服地睡了个大大的懒觉，好久没这么痛快的睡觉了。

原本想这个暑假七点半之前都是我与周公相会的时候，可是天不遂人愿，偏偏暑假还得补课。我既补数学，又补英语，真是弄得我头都大了。而且每天七点准时上课。唉，在学校上学时受这份苦也就罢了。可这暑假还得遭这份罪。我这个闻名遐迩的懒虫可真是支撑到了极限。

现在都在提倡减负，但现在的学生负担倒是没减轻，却增加了不少。不仅在上学时每天花十小时左右在学校，暑假依然要捧着书本。难怪有人说，暑假是孩子的“第三学期”！ 大学排名

看着电视上的广告语“我的暑假我做主”，心中是无限的'感伤。我的暑假什么时候轮到我做主了呢？但是，昨天课程已经全部结束了，从今天开始直到九月一日报名，我都是自由的了。幸亏只补了一个月，不然恐怕我是撑不下去了。难怪我现在这么高兴，原来这就是苦尽甘来的幸福。

初中生作文 篇9

每个人都有一位慈祥的母亲，当然每个人都有享受母爱的机会，我很幸运也有一位慈祥的母亲，我想对您说：“妈妈您辛苦了。”

我的妈妈个子很高，她每天都梳着一头披肩卷发，有一张漂亮的瓜子脸，一对又细又长的眉毛像夏天的`柳叶一样，一双明亮的大眼睛显的炯炯有神。

记得有一件事一直在我的脑海中，那一次我刚会骑车，我想骑着车出去玩，于是对妈妈说了，妈妈说；"你刚学会骑电车，还是别出去了吧。”我听了妈妈的话虽然不情愿但是还是听了妈妈的话。一会儿，妈妈对我说她要上班去了让我在家里好好学习，我心中不禁有一丝窃喜，感觉自己自由了。妈妈走后我马上推着我的车子也走出了家门，心想我要好好的骑一下车子了，嘴里哼着小曲开始骑开了，突然我的眼前的路上出现了一块石头，想躲闪时已经晚了，只感觉咯噔一下摔到了地上把脚也给扭伤了。我一瘸一拐的回到了家，等晚上妈妈下班回来看见我走路的样子问了原因后我以为会说我一顿但是妈妈没有只是马上拿来家里的药水给我上药，脸上挂满了对我的担心。到了晚上妈妈把我哄睡后坐在了我的床头我在朦胧中突然感觉脸上有一丝凉意，我睁开眼确实发现妈妈的眼圈红红的原来是妈妈留下了眼泪，这时您赶忙擦干眼泪对我说：“妈妈没事，你赶紧睡吧。”我想说妈妈是我的任性贪玩让您担心了。这件事一直在我的记忆中无法抹去留下了深深的印记。

这是我的母亲，妈妈对我的爱是世界上最伟大的爱，我想对妈妈说我已经长大了，我以后会好好上学，再不会让您这么担心了。妈妈您辛苦了。我在这里也愿天下的妈妈也身体健康，开开心心的。

初中生作文 篇10

我们一个像夏天，一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。

——题记

你像夏天，热情似火；而我却像秋天，沉静内敛。两个完全不同的季节碰撞在一起，却擦出了不一样的火花。

初一下学期，班主任调座位，很幸运的，我坐在了你的旁边。我们两个，也由普通的同学升级为同桌。

其实一直都很羡慕你，性格开朗，热情活泼，能够跟班上同学打得火热。而我，身边只有几个不冷不热的朋友偶尔说说话，在大多数时候，我更愿意自己一个人呆着。

记得刚换好座位的时候，你还没顾得上整理书本，便转过脸来向我问好，你的微笑在阳光下闪着光。对于我略显冷淡地回应也毫不介意，依旧挂着最灿烂的微笑。其实那时我并未想到，你的出现，会带给我怎样的.变化。

一开始，我们的关系也是不冷不热。可是你会拉着你去厕所，会拽着你去学校小卖部买零食，我自然也会拉着你逛各种小商店，会在看见你时远远地朝你招手。我慢慢地被你的热情所感染，跟你越走越近，也越来越开朗。

可是总是会有分别的时候。初二下学期的升级考，也许就是我们缘分的终结，彼此都知道初三将会分班，可却没一个人提起，只是更加珍惜和你在一起的时光。

我想，初三以后，我又是自己一个人，一个人吃午饭，一个人去厕所，一个人回家，一个人进教室。没有人打扰，其实也很好。

考试的前几天，你送我一只没有展开翅膀的千纸鹤，并一再嘱咐我回家再看。回到家后，我小心翼翼地展开那只千纸鹤，上面整整齐齐地写着我们两个的名字，还有一行小字：永远不要忘记我。

夏天与秋天，原本就是完全不同的两个季节，可是像秋天一样的我，却认识了像夏天一样的你，而且最最终成为朋友。

不知道你现在看到跟你打打闹闹，互开玩笑的我，会不会觉得我变了好多？谢谢你带着温暖的友情走进我的心房，融化了我与外界隔开的冰墙，让我变得跟你一样，热情似火。文/刘洪馨