《故乡》阅读练习及答案
《故乡》阅读练习及答案1 小升初语文《故乡人》阅读练习及答案今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了不测风云，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。
喂，小孩，你要坐车吗？一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chng ②chōng）我憨厚地笑着。我问：叔叔，拉我去西建街好吗？接着我向他说明了情况。他笑着说：行，小北京，俺送你去。哈哈！
那——得（①dé ②děi）等我姥姥给你钱。我不安地说。
钱，要啥钱！他笑着说。
说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：到了！我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说西建街，他听成了新玉街。当我说明时，他忙说：对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：小北京，戴上！我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：感谢您，故乡人！落笔是：一个迷路的.北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。
他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：叔叔，您贵姓？此时，一阵清风吹送来他的回答：故乡人！
阅读训练
一、给短文中冲和得字选择正确的读音，在序号上画√。
二、旅字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔。
三、不测风云在本文指_______________________。
四、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：__________________________。
五、本文主要叙述了_______________________，赞扬了__________________。
六、下列句子属于什么问句，写在括号里。
1、剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？（）
2、再说，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（ ）
答案：
一、①②
二、﹂方六
三、车站翻建，火车开出十里外停车。
四、汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：小北京，戴上！表现了这个故乡人助人为乐、舍己为人的高尚品质。
五、本文主要叙述了故乡人送我回家，赞扬了故乡人助人为乐的高尚品质。
六、1、反问句2、疑问句
《故乡》阅读练习及答案2离开故乡很久很久了，可故乡的一山一水依旧那么清晰。最令我难以忘怀的，是外婆家屋后那一片青青的竹林。
这是一片美丽的竹林。春天一到，整个山坡嫩笋萌发、万竿吐翠，显得生机勃勃、春意盎然。漫步林中，和风佛面，呼吸着竹子清新的气息，听到树叶发出的簌簌声，真让人心旷神怡。
故乡的竹林有一种说不出的韵味。青青的干、青青的叶，一丛丛，一根根，在风中摇曳。那秀丽挺拔、楚楚动人的，叫青竹；那一节节挺着大肚子的，叫佛肚竹；还有那苍劲伟岸、昂首挺胸的鞭竹……一簇簇，一丛丛，迎着风儿呼啦啦地往上蹿，不禁使人感到有一种奋发向上的力量。
早晨的竹林，在我眼里，又是一番绝妙的景致。胖胖的佛肚竹，似乎做了个美梦，一副乐哈哈的样子；翠绿的青竹经过一夜露水滋润、柔风爱抚，显得更加修长俏丽；鞭竹依旧伟岸挺拔，不失男子汉的气概，还有那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打哈欠呢！
寒冬来临，枝条折断，落叶纷飞，寸草不生。然而，故乡那片竹林，依旧是青青的干、青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。
噢，故乡竹，不屈不挠的竹、英雄的竹、顽强的.竹！
如今，故乡已离我千里万里，那片青青的竹林也已浓缩成一个遥远的记忆。然而，我无时无刻不在思念着那些青色的朋友。每当起风的时候，这种感情更加强烈，我仿佛又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空气，听着簌簌的竹叶声，和叶子们的喃喃细语……
1．在文中第四自然段中，请你用横线画出作者看到的景物，用“～～”画出作者的联想。
2．去掉句中的修饰词语，并比较与原句有什么不同。
(1) 和风佛面，呼吸着竹子清新的气息，听到树叶发出的簌簌声，真让人心旷神怡。
(2) 那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打哈欠呢！
3．你对下列句子是怎样理解的？
(1) 寒冬来临，故乡的竹林，依旧是青青的干、青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。
(2)这种感情更加强烈，我仿佛又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空气，听着簌簌的竹叶声，和叶子们的喃喃细语……
4．这篇文章抒发了作者怎样的情感？请你仔细地阅读，体会一下作者的情感。
5．把你最喜欢的几个小节背诵下来。
6．读了本文一定引发了你对家乡景物的思考，请试着写一篇描写家乡景物的作文。
《故乡，那片竹林》答案：
1.(1)漫步林中,呼吸着竹子的气息，听着竹林发出的声音，真让人心旷神怡，与原句比较，竹林显得失去了生气。
(2)那小竹笋正在伸懒腰、打哈欠呢！与原句比较，竹笋有失可爱。
3.(1)写出了竹子的不畏严寒,敢于与困难做斗争的精神。
(2)作者与竹林有着很深厚的感情,已经与竹林融为一体了。
4.对竹子美好形态的赞美和对竹子顽强精神的歌颂之情
《故乡》阅读练习及答案3故乡的桂花雨
琦 君
故乡是近海县，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊。”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼 ……此处隐藏19007个字……_____________________________________
2 ．文中用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
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3．请指出“我”所希望的“新的生活是什么样的`生活。
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4 ．有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？
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参考答案：
1．惘然、气闷、悲哀、希望。（意对即可）
2．①奔波劳碌。②辛勤劳苦。③处心积虑、挖空心思。
3．自由、平等、幸福。
4．因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。（言之成理即可）?
《故乡》阅读练习及答案15槐花香漫故乡情
秋楠
①那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近郊条河，远远的就会望见槐花挂满枝头，那花朵在阳光的映射下，闪烁着耀眼的光芒，满树的花香铺满整个河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那满心的喜悦与畅快，你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到。于是，我常常想起我与槐花成长的日子，一部分记忆已经模糊了，或是残缺了，但能让我想起孩提时，短暂的欢快。
②故乡的槐花有着和他处别样的趣事，在故乡有一棵老槐树，她很奇特，开着五种颜色的花，因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树，方圆百里远近闻名，这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来，老槐树发出嫩芽，五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨，她依然枝繁叶茂，花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学，都会在这里捉迷藏，围着她跑来跑去，孩子们的笑声传遍整个村庄，那情景印刻在我脑海里，不会丢去只有收藏了。
③听老人家讲槐树村的故事最开心不过了，相传宋太祖赵匡胤下河东，时值三伏天，骑马路过五花槐村，人困马乏，他把马拴在庙前的槐树上，进庙安歇，但庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停，赵匡胤心烦意乱，长叹一声，说道：宝蛙啊，宝蛙，你们别叫了，让我休息一会儿吧，要叫的话，你们就到村外叫去吧。顿时，蛙声戛然而止。至现在，每到夏天村里还不会出现蛙鸣，这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停，马儿又“咴咬”地大叫起来，赵匡胤急忙出来，见马又踢又跳，把树弄得伤痕累累，他赶快制住了马，惋惜地说：老槐树啊，老槐树，是我连累了你，实在对不起，愿你伤口早日愈合，枝繁叶茂，花放五彩。从那以后，这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来，再回去见到老槐树，她根部的马蹄印痕依然清晰可见。
④遥望故乡的春天，已是百花谢了春红，而滨海小城的春天远远迟于故乡，我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡，或是因为感受不到故乡槐花的味道，而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了，总会让人留恋一些往事，这根思绪也许是扎得很深，才引得常常去想它。既然不会常常去看望，那就跟随风儿，一起走近自然，欣赏那一抹风景，也是一件最大的幸事。
⑤又是一年槐花香，城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美，一个载着儿时的记忆，一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空是的美。那么就让我做一棵槐树吧，被这绿色包围，整个躯体被绿茏罩，呼吸着清新的空气，一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和，回味一路走来的欢歌笑语，以一种宽宏和宁静直面人生，感悟上苍赐给的缘分，珍惜一路阳光，一路风雨所带给我们的无怨无悔。 （有删改）
16．下列对原文内容的分析和概括，不正确的两顼是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得O分）
A．文章多次提到了故乡的槐花香，前后照应，反复强调，让读者能从中体会到作者丰富的感情。
B．第一段中“你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到”，作者告诉人们，只有走近田野，走近自然，才能体会到大自然的勃勃生机，并从中收获快乐。
C．第④段中“身在闹市久了，总会让人留恋一些往事”，表达了作者对喧闹的`滨海小城深深厌倦，渴望回归儿时的淳朴、宁静。
D．无论是城市边缘的槐花，还是故乡的槐花，它们都记录着人生的足迹，都表现出一种空灵的美。
E．“我”希望自己能做一棵槐树，能“被绿笼罩，呼吸着清新的空气”，是因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧。
17．文章第③段写宋太祖赵匡胤的传说有什么作用？（4分）
18．综观全文，作者为什么对故乡的槐花特别迷恋？（4分）
19．本文带给我们很多启示，结合文章内容及社会现实，就故乡的山水风物、神话传说与人类文化的关系，谈谈自己的思考。（8分）
16．（4分）C、E （解析：本题考查理解文章内容的能力。C项，“对喧闹的滨海小城深深厌倦”于文无据。E项，“因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧”分析错误，作者想化身槐树，是表现对槐树、对故乡的爱。
17．（4分）①交代槐树村得名的原因，②表现槐树村深厚的历史底蕴，③增加文章的文学情趣，提高读者的阅读兴趣。（答对一点1分，两点2分，三点都答对4分）
解析：本题考查理解文章内容及分析文章结构的能力。写宋太祖赵匡胤的传说，是告诉读者五花槐村得名的原因，也显示小村悠久的历史。同时也使作品情趣盎然，从而打动读者。
18．（4分）①故乡的槐花挂满枝头，花香四溢，勾起“我”的思乡之情；②故乡的槐花有很多趣事，留下了美丽的传说，让人沉醉；③故乡的槐花见证了“我”的成长，给“我”的童年生活带来了很多乐趣；④故乡的槐花给故乡带来了美，带来了生机。（一点1分）
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答此题，只要抓住作者描写槐花的段落，再结合作者的感情筛选整合即可。第一段写槐花美，并引发“我”的思乡情；二、三两段写有关槐花的趣事和传说，“我”在槐花村中成长的情况；最后一段写槐花的美及槐花带来了生机。
19．（8分）故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分，而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀，滋养了故乡的人，也滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正面临着逐渐消逝的危险，人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。故乡的山水风物、神话传说实质上是人类文化的一个重要组成部分，学生可结合作品，联系自己的生活实际与课堂上所学的保护乡土文化的知识来对本题进行解答。答题时要注意结合原文中的槐花形象与主题，由点到面，由个别到一般地展开分析。
