生物学上学期的教学计划

时间：2026-01-29 12:26:08 阅读全文下载本文

生物学上学期的教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的生物学上学期的教学计划，希望对大家有所帮助。

生物学上学期的教学计划1

初中生物教学不仅使学生获得生物学的基本知识，形成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，而且使学生获得生态学和遗传学的基本知识，为适应现代社会，提高学术能力奠定坚实的基础，从新学期开始，为了成功完成本学期的教学任务，特别制定教学计划如下：

一、学生情况分析：

本学期，我担任七年级五班的生物学教学任务。刚进入初中，面对各种复杂的学科，不可避免地不适应学习方法和应对，甚至不知所措。因此，有些学生对学习不感兴趣，处理学习；但也有学生能迅速适应新的学习环境，掌握自己的学习方法，充满活力。因此，学生差异较大且明显。作为一名教师，我们应该激发他们的热情，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生的学习热情，严格要求学生，培养良好的学习态度和学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。

二、教材分析：

本学期初一教材内容为“生物与生物圈”、“生物体结构层次”和“生物圈内的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探索活动，有意识地帮助学生创造学习问题场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的“人与自然和谐发展”意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，然后了解生物圈对人类有多重要。与生物圈最密切、最直观的关系是，人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱自然。

三、教学目标：

1、知识能力目标：学生获得生物学的.基本事实、概念、原理和规律，了解和关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具备生物操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

2、情感态度价值观目标：学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生可以将生物学知识应用到日常生活中。

四、教学措施：

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学习知识。

2、研究各知识点，严格控制课程标准规定的教学水平的深度和广度，掌握各重点和难点，采用现代教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解。

3、加强备课环节和内容设计，不仅要激励和引导学生自主学习知识，体现学生学习的自觉主动性，还要充分发挥教师的指导作用，体现教学过程中师生互动的新教学境界。

4、通过观察、思考、探究、实验和数据分析等活动，深化科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、假设、制定和实施探究计划、记录和分析探究结果等技能，发展科学探究能力。

5、注重实验教学，提高学生的动手操作能力。

6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

生物学上学期的教学计划2

一、指导思想

全面贯彻新课程理念，扎实开展素质教育，着力加强新课程的教学过程；积极推进教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探索；落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究，提高课堂教学效率；加强新老老师之间的交流与合作，促进老师的专业成长；全面提高教育质量，推进备课组的建设，加强与z中学、z雨花、z中学等多所学校的联系与交流，积极参加全市、全省的'初生物教研活动，提高全组的教研能力，创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组

二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践，计划完成质量预期等）

1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质；敬业爱业、增加事业心和责任感。

2、创建专业的教研组：积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平，狠抓常规落实，强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课，参与省级教研课题的研究，努力提高课堂教学效率。

3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体讨论和研究，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。

4、初三生物实验考查，争取A率100%。

三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点）

初一是起始年级，人数多，班级多，生物学科对于学生来说是所谓的副科，既好奇、又不重视，每个老师所教班级多，与学生交流就减少，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成绩差距大，如何提高落后班级的成绩，落实是关键。

初一备课组有老教师3人，年轻教师2人，其中3人担任了班主任，1人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力研究的课题。

四、工作目标完成措施

1、制定学科教学计划：每个教师依据教研组与备课组的教学计划，制定出具体的学科教学计划，使生物教学有序进行。

2、落实教学常规：

①做到五统一：统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试

②教师备课：一课一案，鼓励年轻教师写详案；备课要突出实效性，力争使教师做到：轻负荷、高质量

3、上课：重视学生主体作用，50%以上使用多媒体

4、作业：每两周一次作业检查，全批全改

5、考试：科学命题，严格监考、认真阅卷、及时反馈

五、工作时间安排

周次教学内容教案个数（个）全批全改作业名称及数量

生物学上学期的教学计划3

一．指导思想：

1、以发展 “优质化、个性化、集团化、国际化” 的教育为指导，以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针，开展生物教学。

2、依托素质教育和课程改革两大背景，着眼“教师队伍建设”、“新课程改革”、“文化建设”、“学术建设”，促进学生、教师、备课组和学校的发展。

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高生物教学质量。

2、保质保量完成好校庆相关工作，促使校庆圆满成功。

3、科学执行课程计划，完善课程设置的结构，聚焦课堂教学，切实提高课堂教学有效性。

4、加强备课组建设，规范备课组的活动。

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加强课题研讨活动

上学期三个课题研究工作都开展得十分顺利，由学校教科室牵头定期举行课题研讨会，三个团队组成的课题组研究队伍专业化程度高，他们中不仅有一线的教师、专业的教研员，还有学校的校级领导和中层干部。课题研讨活动每月召开一次，每次研讨前，课题主持人都会将研讨会的方案与安排提前给教科室过目，请他们提出意见，对研讨方案修改完善之后再召开正式的研讨会议，这样既能保证研讨的效率，也能很好地保证研讨任务的落实。

拓展课题问卷调查面

本学期的四个课题中有一个课题即将结题，另外三个课题都处于研究阶段，课题研究缺乏数据支撑是不完善、不科学的。教科室提出要求，课题必须有问卷、有调查、有结果分析。其中《中学数学教材的创造性使用研究》和《初中数学课堂导入研究》的问卷设计分为学生卷和教师卷，调查的对象不仅限于本校教师，还对外校教师进行深入调查。此外，围绕《民办基础教育学校文化建设的理论和实践研究》，教科室设计了一份问卷，调查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名学生，回收有效问卷980份，需要对这些原始的数据进行很好的利用。

规范课题统计

课题研究不是表面上做做样子就行了，在繁杂的数据背后隐藏着更繁重的工作，这便是数据统计工作了，教科室的研究员用SPSS的方法得到最原始数据，这些数据具有代表性，体现课题研究内涵，需要科学规范地统计应用。数据统计结束、运用SPSS收集到调查结果之后，还需要对调查结果进行仔细的分析与研究，以便得到预期的研究结果，调查结果显示着某个课题的现状研究以及即将采取的处理方法，教科室教研员在深入分析每个数据之后，将结果进行了细致化的分析与研究，现已成型一篇有关学生反学校文化的调查研究报告，要将报告发表。

12.加强实验教学，让学生真正动手动脑

生命科学是自然科学，所有概念、定律都来自实验的实证，所以开设实验课，不仅能让学生动手、动脑，更能激发学生对生命科学的热爱，提升他们的科学素养。只要实验室能开的实验，都要及时跟实验老师联系，准时并确保质量的开设好实验。

高一生物备课组要求教师在教育的价值取向上，坚守以学生发展为本；在教育质量观上，坚守全面发展；在教育模式上，坚守个性化培养；在教育管理方式上，坚守专家引领、同伴互助；在教师专业成长上，坚守专业技能和教育境界的提升。树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，为建设一支师德高尚、师能精湛的教师队伍做出我们的贡献。

附一：特色班和平行班教学日程表

周次起止日期教学内容

第一周 2012年2月5日-2月11日入学考试及试题讲解

第二周 2月12日-2月18日细胞增殖（1）教案2个作业批改

第三周 2月19日-2月25日细胞增殖（2）及实验—观察根尖组织细胞的有丝分裂教案2个

第四周 2月26日-3月3日细胞的分化，细胞的衰老，凋亡及癌变教案2个作业批改

第五周 3月4日-3月10日细胞生活的环境教案2个

第六周 3月11日-3月17日内环境稳态的重要性（段考耽误一节课）教案2个作业批改

第七周 3月18日-3月24日通过神经系统的调节（1）教案2个

第八周 3月25日-3月31日通过神经系统的`调节（2），通过激素的调节（1）教案2个作业批改

第九周 4月1日-4月7日通过激素的调节（2）（清明放假一天）教案1个

第十周 4月8日-4月14日神经调节与体液调节的关系，免疫调节（1）教案2个作业批改