七年级数学教学工作计划范本
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的七年级数学教学工作计划范本，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级数学教学工作计划范本1一、学情分析
本学期我担任七年级四班的数学教师，这个班级大约有50名学生。经过对小学升初中考试情况的分析，我发现学生在数学方面的表现并不理想。总体来说，他们的数学水平一般，高分段学生较少，而低分段的学生较多。这可能是因为学生在学习上缺乏足够的认真态度，缺乏自觉性，并且学习习惯也不够好。
鉴于上述情况，本期的工作重点将放在规范学生的学习态度，激发他们对数学学习的热情，培养良好的学习习惯。我们将强调学生掌握数学学习方法，注重知识的实际运用。
二、教学设想(具体措施)
1、教学理念——运用新课程标准的.理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。
2、日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主阵地。
认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。
3、学生工作——激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣。
设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的不规范，培养学生良好的学习习惯。
4、教学具体措施——教学上开展分层教学。
优生提升能力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪;差生，掌握一些关键知识，为他们以后的发展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。布置作业设置A、B、C三类，课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，重点关注好中间的学生。
三、教学进度安排
时间
教学内容
课时安排
第一周
9.1—9.5
第一章《有理数》1.1正数与负数1.2有理数分类、数轴
5课时
第二周
9.8—9.12
1.2有理数相反数、绝对值1.3有理数的加减法
5课时
第三周
9.15—9.19
1.4有理数的乘除法
5课时
第四周
9.22—9.26
1.5有理数的乘方、第一单元小结
5课时
第五周
9.29—9.30
数学活动、第一单元复习题、第一单元模拟测试
2课时
第六周
10.6—10.10
第二章《整式的加减》2.1整式单项式、多项式2.2整式的加减同类项、去括号
5课时
第七周
10.13—10.17
2.2整式的加减应用;数学活动、第二单元小结、第二单元测验
5课时
第八周
10.20—10.24
期中考试复习、期中模拟考试
5课时
第九周
10.27—10.31
第三章《一元一次方程》3.1从算式到方程3.2解一元一次方程(1)
5课时
第十周
11.3—11.7
3.3解一元一次方程(2)解方程练习
5课时
第十一周
11.10—11.14
3.4实际问题与一元二次方程;数学活动;第三单元小结;第三单元复习题
5课时
第十二周
11.17—11.21
第三单元测验;第四章《图形的认识初步》4.1多姿多彩的图形
5课时
第十三周
11.24—11.28
4.2直线、射线、线段;阅读与思考
5课时
第十四周
12.1—12.5
4.3角4.4课题学习(设计纸盒)
5课时
第十五周
12.8—12.12
数学活动、第四单元小结、第四单元复习题
5课时
第十六周
12.15—12.19
第四单元测试
5课时
第十七周
12.22—12.26
专题复习：(1)有理数运算(2)整式运算
5课时
第十八周
12.29—1.2
专题复习：(1)解一元一次方程、方程运用(2)图形的折叠翻转
5课时
第十九周
1.5—1.9
学生自由复习，教师个人安排指导
5课时
第二十周
1月9日以后
期末考试
4课时
七年级数学教学工作计划范本2一、学生情况分析
本期自己担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章 有理数
1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.
2.理解有理数的意义是指能够理解有理数的定义和特点。有理数是可以表示为两个整数的比例的数，包括正整数、负整数和分数。用数轴上的点表示有理数是指将有理数对应到数轴上的一个点上。数轴上的原点代表0 ……此处隐藏6863个字……他们的数学基础非常薄弱。因此，本学期的教学任务将会非常艰巨。尽管如此，我对迎接这个新挑战仍然充满信心。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划。
一、本学期教材分析，学生现状分析
本学期教学内容是以青岛版七年级下教材为基础，紧密联系现实生活，并具有较强的知识综合性。教材设计了许多学生动手操作的环节，通过观察、思考、实验、猜测等方法，引导学生进行探索和归纳总结。同时，我们也给予学生足够的思考空间，鼓励他们自主学习。因此，每章教学都强调师生之间的交流互动和共同发展。我们要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，在活动中运用学生的生活经验和已有知识背景，激发他们的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生进行了观察和了解，发现少部分学生的基础较好，但大部分学生的基础和能力较差，甚至在加减乘除运算方面也存在困难，更不用说解决实际问题了。因此，我们必须想方设法鼓励他们增强自信，改变现状。我们将在扎实基础的基础上，提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的`具体做法。
本学期的教学目标是七年级的第七章内容。我们希望学生在掌握基础知识的同时，能够提高他们的动手操作能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中数学教学实践中，我们经常发现一部分学生刚开始不适应中学老师的教学方法，导致学习进展缓慢。经过分析，我们发现原因主要有三点：一是学生的学习态度不够端正；二是学生的智力存在差异；三是学生的学习方法不科学。我认为教学的关键在于引导学生，转变他们的学习方式，并开启他们的思维。为了防止学生过早出现两极分化，我准备从以下几个方面入手进行具体的改进。
掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生从小学进入中学后，会经历心理上的较大变化，开始追求“独立自主”。然而，环境的变化并不意味着他们已经具备中学生所需的各种能力。因此，学生们对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须高度重视激发学生的求知欲望。他们应该有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，并设法让学生亲身体验到没有数学知识无法进行的生活。通过这种方式，可以激发学生对学习数学的直接兴趣。正确把握数学第一章内容将能够更好地实现这些目标。同时，教师在言行上要避免伤害学生的自尊心。
努力提高课堂45分钟效率
在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
重视学生能力的培养
七年级数学课程的目标是培养学生的计算能力，促进他们思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，以此培养学生的创新意识。基于当前素质教育和新课改的理念，在我的教学中，我注重培养学生在上述几个方面的能力。我积极发挥学生的主体作用，努力挖掘他们的潜能，从而提升他们的学习效果。
加强对学生学法指导
进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、个人教学进度安排
严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度安排。
第一周 角
第二周 角
第三周平行线
第四周平行线
第五周 图形与坐标
第六周 一次函数与图像
第七周 二元一次方程组
第八周 复习
第九周 测试
第十周 走进概率
第十一周 同底数幂的乘除
第十二周 科学记数法
第十三周 积的乘方
第十四周 单项式的乘法
第十五周 三角形
第十六周 圆
第十七周 复习
第十八周 升级考试
七年级数学教学工作计划范本5一、学情分析：
绝大部分学生在课堂上能够保持高度的专注，积极地参与学习，但也存在少数学生学习上遇到困难，产生了一种放弃的态度。大部分学生都能认真完成课堂作业，但也有少数学生需要老师的督促。这些学生成为老师特别关注的对象。在家庭作业方面，学生完成的质量有待提高，学生的学习习惯养成还不够理想，包括预习、总结、自习和纠正错误等方面都需要加强，只有在老师的督促下才能做好。陶行知曾经说过：“教育就是培养习惯。”因此，我们要面向全体学生，全面提高学习水平，培养全面的'能力，并养成良好的学习习惯。这将是本期教学工作中重点关注的内容。
二、教材分析
本学期的教学内容包括四个主题：第一主题是一元一次方程，我们将学习如何解决只含有一个未知数的方程；第二主题是一元方程组，我们将研究含有多个未知数的方程组的解法；第三主题是一元一次不等式，我们将学会求解只含有一个未知数的不等式；第四主题是多边形，我们将探索多边形的性质和特点；最后一个主题是轴对称、平移与旋转，我们将研究图形在坐标平面上的变换及其规律。以上内容均为原创。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
整个教材体现了如下特点：
1.现代性--更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.实践性--联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性--创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性--面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性--文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学重点
1、认真做到教学相长。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习 评价 ，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小 论文 ，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。
引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 七年级数学教学
