三年级上册语文教学工作计划

时间:2025-07-01 23:31:07
关于三年级上册语文教学工作计划集合六篇

关于三年级上册语文教学工作计划集合六篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此需要好好地写一份计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编精心整理的三年级上册语文教学工作计划8篇,希望对大家有所帮助。

三年级上册语文教学工作计划 篇1



一、学情分析

三年级,作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越,虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识,一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真,作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来,在作文结构布局上,在写人记事的方法上,在把作文内容写具体上,在开头结尾过渡照应上,在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时学生的阅读能力也要培养,要通过知识性阅读的练习,培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

二、教材教学内容:

本册共八篇作文:我的课余生活;熟悉的人;秋天的图画;观察日记;传统文化习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个童话故事;写想象作文。

三、教学目标:

1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象,并且要按照一定的顺序。

2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时,教师还要提出更高的要求,比如:写人要写出你与他人之间的关系,写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文,教给学生修改作文的方法,有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

四、教学重点难点:

作文教学以写物、写事、写景等为主,教给学生方法,让他们掌握写作要领。

五、教学措施:

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学,结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

2、利用好看图作文,上好看图作文十分必要,它能锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的'作文当中去。

4、在作文教学中,继续执行作文教学实验方案,教给学生熟练掌握制定作文目标,学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时,通过修改和欣赏别人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。

4、扎扎实实搞好作文辅助训练,从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。

5、面向全体,因材施教。鼓励优生拔高,写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏,以提高学生的写作兴趣。

6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学,以提高他们的写作的兴趣。

7、关心差生,提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导,发现他们的闪光点。

六、教具学具准备:

PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。

七、教学时间分配

作文8次 16课时

修改作文 8课时

作文赏析 8课时

三年级上册语文教学工作计划 篇2

一、单元内容总述

1、本单元主题:

本单元课文主要是围绕"自然风光"这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

2、本单元重点:

(1)借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色,很多片段都有关键句,根据这个句子可以理解课文大致内容。如《富饶的西沙群岛》中"那里风景优美,物产丰富"是全文的关键句,"西沙群岛也是鸟的天下"是一个段的关键句。《海滨小城》中"小城的公园更美""小城的街道更美"都是段落的关键句。《美丽的小兴安岭》中,"小兴安岭一年四季风景诱人,是一座美丽的`大花园,也是一座巨大的宝库"就是全文的关键句。教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。

(2)学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用,学会在关键句的引领下,写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句,也可以是一个段落的中心句。

17、古诗三首

本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意,理解诗词中蕴含的作者情感。

1、分析重点字词来理解古诗大意。

2、借助图片引导学生进入古诗意境,悟诗情、明诗理。

18、富饶的西沙群岛

本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。重点是通过理解关键句,了解西沙群岛的美丽富饶。

1、通过分析关键词、重点句,感受体会西沙群岛的美丽富饶。

2、借助图片,理解课文。

19、海滨小城

本课写了海滨小城的美丽、整洁,重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点,从中体会作者对家乡的热爱之情。

1、借助关键词句理解课文。

2、抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。

20、美丽的小兴安岭

本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产,重点是学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。

1、分析重点词句来理解课文大意。

2、借助图片理解课文。

习作

本次习作主题是《这儿真美》,引导学生把身边的美景介绍给别人,重点是围绕一个意思,用上最近学过的词语,按一定的顺序描写下来。

1、仔细观察,抓住景物的特点。

2、围绕一个意思去写。

语文园地

本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法,学习带有相同偏旁的字,积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》,重点是掌握围绕一个意思的写法,积累字词和古诗。

1、指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。

2、利用插图学习和理解古诗。

三年级上册语文教学工作计划 篇3

一、复习目标

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整 ……此处隐藏3670个字……词典,联系语言环境和生活实际理解字词的能力。

本册要求学生学习书写300个字,要继续重视写字的指导,除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能,做到书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。

2、阅读教学

学生升入三年级时,已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事,并在阅读中初步理解文章内容,向往美好的情景,懂得文章蕴涵的浅显的道理,要指导学生进一步通过对关键词语的理解,体会文章表达的思想感情;学习初步把握文章的主要内容。

(1)整体把握文章。

一篇文章是一个整体,反映了作者的思想感情,具有一定的语言美、思想美、情感美。我们的阅读教学必须着眼于整篇,不能只见树木,不见森林。要从文章的.整体入手,经过必要的字、词、句、段的理解和感悟,最后落实在章篇上去理解、去感悟、去欣赏、去运用。另外语文教学中的理解很重要,但是不能只停留在理解阶段,还要引导学生有所感悟。要触动学生的情感,使之动情,才能有所悟。学生的感悟具有个性特点,同一件事情,每个学生的感悟不同,所以感悟可以促进学生语文学习个性化发展。

(2)朗读和默读结合使用

一般来说,低年级多用朗读,中高年级多用默读。尤其是默读能力的培养更为重要。通过默读可以提高学生的概括能力、速读能力,学生能够很快地将阅读内容要点概括出来,才能获得大量信息,吸收人类优秀文化营养。

在朗读教学中,我们往往会误解读书仅仅是重复课文的内容,这是错误的。朗读是一个再创造的过程,不亚于演员对角色的再创造。它是通过读者朗读重塑人物形象、再现人物情感、展示人物精神品质的过程,也是呈现景观、抒发作者情怀的过程;同时还凝聚了朗读者对文章内涵的深刻认识。它是学生分析问题、解决问题的综合能力的体现。

(3)学会质疑

要鼓励学生质疑,培养学生的探究意识。要教给学生质疑探究的方法:抓难点、重点质疑探究,抓住矛盾处,异常处质疑探究。抓住文题质疑探究,抓住文章首尾质疑探究,抓住文章中反复出现的词句质疑探究,还可以抓住插图、标点、修辞等等进行质疑探究。

尊重学生质疑时表现出来的差异,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。

4、关于语文综合实践活动

新课标指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意地追求语文知识的系统和完整。”本册教材注意了语文的实践性,设计了一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜索资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

二、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、教学措施:

1)、灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,注重学生想象能力,创新能力的培养。

2)、充分运用各种教学手段,电化教学,提高学生学习的兴趣和能动性。

3)、科学认真地设计和批改作业。

4)、广泛开展课外阅读,巩固课内外所学知识,拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动,提高兴趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。

5)、积极开展家访活动,取得家长得支持和配合。

2、教学中应注意的问题:

1)、抓好学生的写字关,养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

2)、耐心辅导学生,了解每位学生的习性,因材施教,因人施教。

3)、培养学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成良好的读书习惯。

三、教学业务学习及有关活动的安排:

1、积极参加各种业务培训,不断的提高自身的素质。

2、加强自学,学大纲,学教育理论,学他人的教学经验。积极参加教研组活动。

3、虚心向老教师学习,在工作上互帮互助,每周互相听课,指出在教学中存在的不足,及时改进。

三年级上册语文教学工作计划 篇6

一、学生情况分析

本班共有x名学生。本班孩子活泼可爱、积极向上,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺,后进生占班级比例较大。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、教材内容分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统,注重图文并茂。

三、学习目标

1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的.主要内容,体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读,粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

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