大班分糖果教案及反思

大班分糖果教案及反思

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班分糖果教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【设计意图】

秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着"紫葡萄象玛瑙"，"柿子黄澄澄的象个小灯笼" ……根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。

活动一：找秋天(综合活动)

【活动目标】

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来"找秋天"，表达自己所找到的关于秋的信息。

3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

【活动准备】

代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

【活动过程】

1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢?

3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。

4、投票选择自己喜欢的表达方式：

(1)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

(2)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果：

(1)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友"合作"愉快的……)。

(2)了解各组的组员，形成临时小组。

活动二：秋天的菜场(参观活动)

【活动目标】

1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。

2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。

【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线

【活动过程】

一、活动前分组谈话。

1、与家长交流

(1)交待本次活动目的。

(2)重点提醒家长注意做好安全工作。

(3)指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。

2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客?如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。

二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场

1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分(重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品)：家禽区、蔬菜区、水产品区……

2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。

三、参观后谈话

1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的.名称。

2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜?

3、如果没有农贸市场会怎么样?

活动三：丰收之歌(音乐活动)

【活动目标】

1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。

2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。

3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。

4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。

【活动准备】

1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。

2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。

3、音乐、磁带

【活动过程】

1、师幼共同欣赏一组果农在田间收获的情景视频。

(1)说说：果农是怎样在田间收果子的?

(2)学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。

2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。

(1)教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容?

(2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。

4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。

提问：舞蹈诗有哪些队形?什么时候开始变队形?

5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。

6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿态与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。

活动四：农夫果园(体育活动)

【活动目标】

1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增强幼儿的动作协调能力。

2、积极参加创设游戏场景的工作，培养幼儿团结合作、大胆细心的品质和克服困难的信心。

【活动准备】用丝线拉成的"农夫果园"、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。

【活动过程】

1、幼儿进场，四散站立;随音乐师幼一起做农夫工间操。(农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧!)

2、教师介绍今天的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商量蛛网的设置位置，共同创设情景，激发幼儿参与的兴趣。

3、师幼欣赏大家共创的游戏情景。

(1)检查评价。师：我们先来试试蛛网牢不牢?

(2)学习穿过蛛网时的跨越、钻爬的技能：蛛网很牢，可是我们农夫进入果园也要小心、不能触碰到蛛网线，可以选择跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫，摘下成熟的果子放进篮子。

4、幼儿玩游戏：农夫果园。

(1)提醒幼儿看懂任务卡上的害虫 ……此处隐藏2501个字……在它的数量里写上数字6。

4．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，然后开始统计好吗？

5．我们一起来看看第二种是什么糖？一共卖出了几份?对了吗？有人是几份？那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接

下来是?

6．现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖出去的最多。你对了吗？

用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？

活动设计背景

数的合成和分解在前面已经涉及到了，本活动也是数的合成和分解，所不同的是10是个特殊的数，它是第一个两位数，而它的合成和分解全部是一位数。先设计一个好朋友的游戏，让幼儿对10的合成和分解有初步的认识，然后进入教材的连线活动，巩固幼儿对知识的掌握。

活动目标

1、了解10的合成与分解。

2、能和生活中的景物相关联。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识10。

2、10的分成与分解。

活动准备

老师提前在10个纸牌子上画上小白兔，牌子上的小白兔分别是1个、2个、3个、4个、5个、5个、6个、7个、8个、9个。

活动过程

过程一：复习导入

1、老师提示：我们小朋友已经学习了很多数字了，请大家一起来数一数，拍着小手，从1数到10。

2、老师引导：今天又很多小白兔来到我们班，它们要和小朋友们做朋友，你们欢迎吗？（老师边说边拿出画着纸牌上的小兔子）

过程二：游戏——小白兔找朋友

1、老师讲话：我们现在做一个游戏，请我们小朋友帮小白兔找一定数量的朋友，你们可是要认真的找啊！

2、老师请10为小朋友出来，每人发一个纸牌，并要它们各自数一数自己纸牌上有几只小白兔。

3、老师讲游戏的规则：现在请小朋友帮小白兔找朋友，要求每两个小朋友合成一组，这两个小朋友纸牌上的小白兔加起来要刚好是10只。小朋友就开始找，找到后两个小朋友就一起说：我们两个合起来是10只。

4、一组小朋友完成游戏后，老师就有请了10个小朋友来参与这个游戏。

5、等小朋友做完找朋友这个游戏，老师叫小朋友看自己的课本，让小朋友帮书上的小动物找朋友。

过程三：教材活动

1、老师要小朋友先看课本上的画面内容。

2、老师叫小朋友说说课本上都有谁在？（有5只小熊，它们分别是：戴围巾的小熊、戴帽子的小熊、戴领带的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它们的'下面都有很多糖果。

3、老师要小朋友练习：画线连连，让每个小熊都能分到10个糖果。

4、小朋友在课本上认真的数数并连线，老师看看小朋友的连线情况，个别的指导。

5、做完老师给予小朋友表扬。

教学反思

在课外活动的时候，可以让小朋友用扮演的方式和用一些小玩具让小朋友练习10的分解和组成，巩固小朋友对数的分解和组成。

设计背景

放完寒假回来，保健医生晨检时发现有部分幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况，我想给孩子们上节健康教育课，让孩子们知道糖果应该怎样吃。

活动目标

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

重点：了解糖果吃多了的坏处。

难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。

活动准备

糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。

2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？

3、教师：糖吃多了好吗？为什么？

二、看一看，说一说

1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？

三、讨论：

糖应该怎样吃

1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？

2、请幼儿自由发表意见。

3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

《糖果好吃别多吃》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。

在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的'时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。

在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性。