《场景歌》教案

《场景歌》教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《场景歌》教案，希望能够帮助到大家。

教学目标

【知识与技能】

1、会认10个生字，会写10个生字，会写6个词语。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

【过程与方法】

1、运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。

2、能留心观察周围事物，尝试使用数量词表达生活中的事物。

【情感、态度与价值观】

发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。

重点难点，重点

朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

难点

仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学准备

教师：1.多媒体课件。

2、“海鸥”“队旗”等图片。

学生：预习课文。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1、学会本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

重点难点

重点

1、会认10个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学过程

一、情境导入

小朋友们，你们喜欢旅游吗？(喜欢)那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！(以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面)

二、学习课文

1、出示图片。

①你看到了什么，听到了什么？

出示：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。少先队员是多么高兴呀！

②你会读这句话吗？碰到不认识的生字怎么办呢？正音“领”。(自由读，指名读)

我们读的时候要注意词与词之间的.停顿，要有节奏，听老师读一遍。大家再来试一试。

③你有不懂的地方吗？重点理解“铜号”“红领巾”。

图示理解“铜号”，“红领巾”指少先队员。

2、学习第1节。

小朋友，你们听，听到了什么？(海浪声)对呀！我们要去的第一站是海边(板书)，你仿佛看到了什么？

①师：请看(出示图)，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊，多美的大海港湾呀！老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字，你会读这些文字吗？注意读准每一个生字。

出示：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。

②我们看到的像一只、一条、一艘、一处这些词就叫数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话的。如：我们可以说一条海鸥、一条军舰吗？(不行)

③小朋友来到港湾，你觉得港湾的景色怎样呢？那你能读读吗？

怎样才能读出港湾的美呢？小朋友可以一边读，一边在头脑中想象港湾的景色，那就能读出港湾的美了！

3、学习第2节。

①出示乡村景色：你看到了什么？让学生尽量用数量词说话。

师：太阳暖暖地照着一块稻田，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。鱼塘旁边种着一行垂柳，这里好似一片花园。

出示：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。

②图示理解“一方鱼塘”“一块稻田”。

③指导朗读。

④你有什么办法记住带拼音的字吗？出示：鱼塘、稻田、花园、垂柳。

4、小结：我们欣赏了两个景点，谁能把我们刚才看到的景色告诉大家呢？

引读：我们来到港湾，看到了________，来到乡村，乡村有________。

5、用同样的方法学习后两节。

三、巩固识字

小朋友们，今天我们不但欣赏了美丽的景色，我们还认识了10位新朋友。小朋友的表现真棒，老师要送你们一份礼物，你看，要想摘到苹果，可要叫出字宝宝的名字哟！出示会认的字。

1、齐读，自由读。

2、同桌合作读，“开火车”认读。

四、指导背诵

1、这些苹果宝宝我们都摘到了，现在放入课文中，你还找得到它们吗？(顺势让学生多读几遍课文)

2、两人一组比赛读，看谁读得既流畅又不错字、掉字、加字。

3、举行“我是背诵小能手”比赛，激励学生踊跃背诵。

梳理板书

场景歌

一只海鸥一方鱼塘一道小溪一面队旗

一条帆船一块稻田一座石桥一把铜号

一艘军舰一行垂柳一丛翠竹一队“红领巾”

一处港湾一片花园一群飞鸟一片欢笑

第二课时

课时目标

1、正确、整齐、规范地书写10个生字。

2、仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

重点难点

重点

正确、整齐、规范地书写10个生字。

难点

仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学过程

一、复习导入

1、指名读课文，全班评价。

2、全班齐背课文。

二、总结数量词的用法

1、再读黑板上的词语。

2、这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)

3、发卡片给学生，玩找朋友游戏。

4、认识数量词。

刚才找出来的词，我们叫它们数量词。(板书：数量词)

一般我们表达一种事物时，都要配上合适的数量词，例如：一个人、一本书。好，看着黑板，我们再来读一读。

小朋友想想，还有哪些数量词？细心观察一下我们的教室，你能找到哪些数量词？(指名说)

三、实践活动

看看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信心吗？

(课件：学生看图说话)

四、书写指导

今天，一群小朋友领着我们一起去欣赏了美丽的港湾，又去了山村、公园，看到了优美的风景。其实，还有很多生字宝宝也想认识一下大家，赶紧喊出它们的名字吧。

1、出示生字。

2、请 ……此处隐藏19182个字……合作读课文。

3、引导学生运用数量词说说身边的事物，学以致用。比如：一本书、一支笔、一盏电灯、一件衣服、一双皮鞋、一间房子、一张桌子、一台电脑、一部照相机、一辆汽车、一架飞机等。

二、拓展创编

1、引导学生仿照课文创编韵文：美丽的景物还有很多。你们愿意做小诗人，描绘祖国的美景，描绘自己的生活吗？老师这儿有一个素材箱，里面装着许多漂亮的明信片。先请每个组长抽取一张，再请小组的同学互相交流，像课文里一样，编一小节优美的韵文。

2、自编韵文，小组交流。

3、全班交流优秀作品。

三、指导写字

1、书写：园。

（1）课件出示“园”的动漫书写演示。

（2）学生书空。

（3）引导学生交流写“园”字时，注意笔顺规则。（学生分析交流）

（4）学生练写，教师巡视指导。

（5）学生把自己觉得写得比较好的字展示给大家看。

2、书写：孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾。

（1）课件出示这几个字的动漫书写演示。引导学生观察这几个字，注意结构。

（2）学生先在书上描一个字，一边描一边记住字的笔顺。

（3）学生描红。

（4）同桌之间互相评一评。

（5）展示两位得五颗星同学的作品，让同桌说说评价理由。学生可以从字迹是否工整、清晰，生字在田字格中的位置是否正确等方面进行简单评价。

四、总结

通过这节课的学习，我们深深地感受到身边有许许多多的知识，就让我们一起去发现和探索吧！

第一课时

教学目标：

1.认识“滩、艘”等12个二类字，会写“园，孔”等十个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词。

教学重难点：

识记本课生字词，正确流利地朗读课文。

教学准备：

课件，字卡

教学过程：

一、谈话导入。

1.小朋友，喜欢旅游吗？暑假里去过哪些地方？

2.今天，老师要带小朋友去几个很美很美的地方，一起出发吧！（齐读课题：场景歌）

二、初读诗歌。

1.生自由朗读。要求：读准字音，以读汉字为主。

2.识记生字词。

（1）出示：

沙滩一艘军舰帆船稻田花园一孔石桥翠竹队旗铜号

（2）指名读，去掉拼音开火车读。

（3）抽读生字卡片。

稻帆舰艘号滩铜队孔

3.出示短语，学习练说。

（1）一方鱼塘一块稻田一孔石桥一丛翠竹一只海鸥

（2）你会说几个带量词的短语？（指名学生说）

4.指名分段读诗歌，相机正音。

5.小朋友，这些地方美吗？这些地方有哪些景物呢！下节课我们一起去游玩吧！现在打开习字册，认识一下今天的生字宝宝吧！

三、写字指导

1.出示“孔、桥、群、队、旗、铜、领”

2.看看这几个字有什么共同点？（左右结构“孔”、“群”左右等宽，其他字左窄右宽）

3.学生说识记方法并组词。

4.生说关键笔画和位置，师范写“旗”。

5.生描红，练写。

6.投影反馈，并练写第二个。

7.其余生字，方法同上。

第二课时

教学过程：

一、复习导入。

出示二类字字卡开火车读。

二、教学新课。

1.学习第四小节。

（1）师：小朋友，看图上现在是什么季节？(指名说)

（2）这么美的春天，少先队员们在干什么呢？

（3）谁来愉快地读一读第四小节，其他小朋友想想双引号里的红领巾指的是谁？

（4）[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗？（齐读）

[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 (再读整个小节。)

师：现在小朋友排好队跟着这群“红领巾”一起去郊游吧！

2.学习一、二、三小节。

（1）今天，我们要去哪些地方郊游呢？请小朋友们读一读一、二、三小节。(学生自由读) (指名说)

（2）都到哪里去郊游啦？（指名说，相机板书：海边，乡村，公园。

（3）[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的？谁来读一读？(指名读)小朋友在海边看到了什么？

(学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)

（4）(看放大图)哪个小节写乡村的景物的？谁来读一读？(指名读)？

小朋友在乡村又看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)

（5）(看放大图)最后谁来介绍一下公园的景物的？谁来读一读？(指名读)

小朋友在美丽的公园里看到了什么？(学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)

师：小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。 [课件]三个小节的课文，看屏幕齐读。

三、背诵全文

1.自由背诵

2.同桌之间分小节背诵，小组背诵。

3.指名背诵。

四、指导书写。

1.出示“园、号、巾”

2.说说结构，识记方法，组词。

3.生说关键笔画和位置，师范写“园”。

4.生描红，练写。

5.投影反馈，并练写第二个。

6.其余生字，方法同上。

第三课时

教学目标：

1.复习巩固本课生字

2.看图背诵《场景歌》。

3.学会正确运用量词。

教学重难点：学会正确运用量词。

教学准备：课件，课堂作业纸。

教学过程：

一、复习生字词。

完成课堂作业第一题，看拼音写词语。

1.分小组背。

2.推选代表上台背这首诗。

3.完成课堂作业第二题。

二、谈话激趣。

师：同学们课文中的'数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……（出示课件）

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

1.大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）

2.出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。

3.观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）

三、总结：

今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。