道德与法治一年级下册教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的道德与法治一年级下册教案，希望对大家有所帮助。
道德与法治一年级下册教案1【教学目标】
1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的'优点与长处。学会取长补短，相互配合。
【教学重难点】
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
【教学过程】
一、有人帮，不一样。
同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？
二、生活中的合作。
在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的这些事情，我们还可以一起做什么呢？
三、《为啥合作不下去》。
（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）
生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材中的小儿歌。）
（二）开展游戏活动。
四、开展比赛活动。
（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）
教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
（二）教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 开展第二轮游戏活动。 交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。 教师根据学生的回答进行总结。
道德与法治一年级下册教案2【教学目标】
1、通过观察和交流活动，发现身边的榜样。
2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
【教学重点】
通过观察和交流活动，发现身边的榜样。
【教学难点】
学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
【教学过程】
第一课时
一、为你喝彩，赞赞赞
1.小朋友们，近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事，从中评选出“校园小明星”，邀请他们到校园电视台做客。今天，咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）
2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友：当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？
3.师生互动交流：小朋友们，你们想对他说些什么?
4.看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。教师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！
二、火眼金睛，看看看
1.其实，我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”。
2.请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。
（1）播放电子相册“成长小脚印”（播放校园生活中值得喝彩的瞬间短
片：上课专心听讲的，积极举手发言的，写作业时坐姿端正的，打扫卫生时认真细致的，帮助老师管理班级的，收发作业的，主动帮助同学的，排队快静齐的，做操动作到位的，主动问好的，午餐光盘的'……）
（2）你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？
（3）指名交流。
（4）教师相机引导，颁发奖章。
3.小结：刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友，有的多才多艺，有的能够主动帮助别人，有的上课遵守纪律、积极发言，有的打扫卫生很认真，有的能帮助老师管理好班级……真了不起！
第二课时
一、明确活动要求
1.上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗？
2.可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？
二、确定小报内容
1.出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。
2.出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。
三、小组制作小报
1.小组分工。
（1）每个小组有六个小朋友。我们先要分工，让每个小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配：有的同学表达能力强，可以让他负责组织材料，写稿子；有的同学书写认真，可以让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责画线、剪贴……
下面请小组长来负责分工，小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。
（2）各小组自主分工。
（3）下面请小组长来领取大白紙、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。
2.学生制作，教师巡视，相机指导。
（1）版面要活泼。要想把小报出好，光有字和照片可不行，还要画上漂亮的花边或者图画等。
（2）板决要清晰。（出示样稿）每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。
（3）要确定报名。小报得有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特别醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般写在最上面。
（4）要注意整体效果。小报的四周都要空一点，安排得太满可不好看哦。
四、评选优秀小报
1.各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。教师表扬在制作中表现突出的同学。
2.教师宣布 ……此处隐藏15471个字……诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；
能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的'心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 第四单元：我们在一起 1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。
课程实施：
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
7、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
8、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
9、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
课程评价：
一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（检查学习内容的预习情况，奖励小红花）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作，奖励小红花）
2、作业情况构成：（1）是否独立完成（2）是否及时纠错（3）是否有进步。（及时奖励小红花）
二、测试成绩评价 形式：实验抽查考试，统一命题；
评定等级，并对优秀和进步较大的同学奖励测试星：
（A）85分以上为优秀A；
（B）70—84为良好B；
（C）60—69为及格C；
（D）60分以下为不及格D。
道德与法治一年级下册教案15教学目标：
1．知识与技能
(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2．情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3．行为与习惯
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4．过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：
1．重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：
教学准备
教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。
学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程
一、走，看花看草去
1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?
学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……
2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有
师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……
师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)
【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的'花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】
二、爱护花和草
教师展示课件，内容如下：
公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!
好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
发现了一盆花，我拿回家吧!
草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!
把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!
师：这些做法对吗?
学生分组讨论，积极发言。
师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。
(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)
【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】三、花草面前要小心
教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)
学生根据图展开讨论，小组代表发言。
师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。
图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。
图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。
师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】
师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!
