预防近视教案

预防近视教案

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的预防近视教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

每个学生时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导学生了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是学生健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使学生了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发学生交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

活动目标

1、了解保护眼睛的基本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

4、引导学生学习缓解眼睛疲劳的`保健操。

5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：让学生掌握保护眼睛的一些方法。

难点：让学生知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

活动准备

1、学生活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

活动过程

1、猜谜语，引起学生的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

请学生互相看对方，猜出谜底。

2、讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导学生讨论咪咪视力减退的原因。

教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

3、引导学生了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

1、请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

2、结合学生日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

3、结合挂图，教师告诉学生保护眼睛的方法。

4、听指令做动作，强化学生对不正确行为的认识。

如教师说看书、画画、看电视，学生做相应的正确姿势。

教学反思

这个活动是以保护眼睛为线索，让学生了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助学生理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对学生的回答没有做到先肯定再来分析学生的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜学生的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

教学活动目标：

学问与技能：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、熟悉近视的苦恼和造成近视的成因，把握预防近视的方法。

3、向同学进行用眼的卫生保健教育，培育良好的用眼习惯。过程与方法：同学在经受调查、搜集、整理信息、汇报沟通近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

情感态度与价值观：

培育同学珍爱眼睛，爱护视力。把握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：把握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学预备：

1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的缘由以及近视带来的不便。

2、教学用课件。

1、卡片、脸形图、眼罩2。动画片《强强的眼睛怎么了》

3、课件

教学过程：

一、活动导入课题：

1、猜谜语：同学们，今日老师给你们猜一个谜语，情愿吗？“白天开门，晚上关门，认真看看，里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真聪慧）。

2、嬉戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的嬉戏。谁来？

（一位同学上台表演）

听老师讲规章：在做嬉戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师预备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开头吧。打开眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。

3、眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告知我们：眼睛是多么的重要。

师：大家来说说，有了一双美妙的眼睛，我们能干什么？生：光明的眼睛能让我们看到漂亮的风景

生：有一双光明的眼睛，我们能更顺当地做试验，生：有了眼睛，我们能看许多许多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画

生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更便利

（留意同学回答问题，要求完整表达）。

4、小结引入

师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双光明的眼睛，我们就不会感受到世界的美妙。即使有了眼睛，不留意爱护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要爱护眼睛，预防近视。板书：爱护眼睛，预防近视（齐读课题）。

下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。（设计意图：活动

导入，激发同学参加的乐观__，进一步熟悉眼睛的重要性。

二、引导探究，合作学习

（一）近视的缘由

1、看动画片《强强的眼睛怎么了》

提问：强强怎么了？（近视了）。

你是怎么推断他近视的？（生回答）。

师：是什么导致强强近视的？（也就是近视形成的缘由是什么？）把你们课前收集到的学问在小组中沟通，各小组进行竞赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）。

2、师总结近视形成的缘由（出示课件）。

师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的缘由许多，除了遗传因素、环境因素、养分素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。

（1）读书、写字等学习习惯不好。

（2）书本放得离眼很近。

（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。

（4）持续用眼的时间太长。

（5）课桌椅的高度搭配不合适。

师：由于以上这些缘由，导致了近视的.人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有肯定的过程的。我们先来看眼球结构图。 ……此处隐藏10742个字……，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。

4、讨论：如何爱护眼睛。

5、教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。

活动延伸：

学做眼保健操。

评量：

每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正确的，在正确的下面打radic；，在不正确的下面打X。

分析：

本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式，使小朋友加深了对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法，初步懂得了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。

内容与要求：

1、初步懂得保护视力的重要性。

2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、激发了学生的好奇心和探究欲望。

活动过程：

引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。

教师：你知道什么是近视眼吗？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的`？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？

欣赏故事《倒霉的大近视眼》

教师：听听故事里的近视眼是遇到了些什么困难。

经验提升：

1、看书、画画坐端正。

2、看电视要保持一定的距离。

3、不要用脏手揉眼睛。

4、定期检查视力并进行治疗。

方法：

伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。掌握后，可加快速度。

活动目标

1、 有爱护眼睛的意识和行为;

2、 知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：知道保护眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛;

难点：能辨别出对眼睛有宜的动作、姿势和食物等。

活动准备

课件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操，各种蔬菜水果图片

活动过程

一、 游戏：《我的朋友在哪里》，启发幼儿思考眼睛的重要性。

1、 游戏规则：请一位幼儿自己的朋友是谁，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看还能不能轻松的找到自己的朋友。

2、 提问，引发幼儿思考并

(1)、当眼睛被蒙上看不见的时候，你还能一下就找到自己的朋友吗?为什么?

(2)、眼睛看不见的时候心里是什么感觉?害怕吗?你还敢像以前一样跑步吗?从而让幼儿知道眼睛的重要性。

二、故事《眼睛生病了》

1、播放课件：故事讲述了小女孩可可是个不听话的小朋友，她有很多不好的习惯，喜欢在走路的'时候看漫画书，也喜欢躺着、趴着看书，特别喜欢看动画片，玩电脑 ，而且总是盯着看很久都不休息，最后眼睛发红，而且看不清东西了，到一检查，说她的眼睛由于长期的用眼不当生病了，成了近视眼，可可不得不戴上一副眼镜，眼镜戴起来很不方便，但可可没办法，做什么事都必须戴上眼镜了。

2、老师提问启发幼儿思考可可的眼睛为什么会生病等等，让孩子们分组可可哪些地方做得不对，你是做的，保护眼睛我们应该怎么做。

三、食物分类：哪些食物吃了对眼睛有好处。

老师逐一出示食物图片，请幼儿说一说，每种食物吃了对眼睛有无好处，并对有无好处的食物进行分类，让孩子明白为了让自己眼睛变得更明亮，我们还可以用多吃蔬菜水果的方法。

四、做一做：亮亮眼睛操

指导幼儿一起做眼保健操。

教学反思

通过本次活动的学习，引起了孩子们对自己眼睛的关注，大部份孩子能熟练的掌握保护眼睛的各种方法，基本达到了教学目标。

在教学过程中，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组讨论，让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断，再通过老师的引导来掌握正确的方法，这让孩子对教学内容更加深刻。

活动背景

每个时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

活动

1、了解保护眼睛的基本常识。

2、不长看电视，看书、画画姿势正确。

3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿缓解眼睛疲劳的保健操。

5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常中正确与不正确的用眼行为。

活动准备

1、幼儿活动前向了解保护眼睛的常识。

2、教学挂图。

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

请幼儿互相看对方，猜出谜底。

2、讲《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

3、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

1、请园内一位戴眼镜的教师向小介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

2、结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

3、结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

4、听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。

如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

教学

这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的`重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事。产生保护眼睛的意识。在环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。