幼儿园近视防控教案

幼儿园近视防控教案

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园近视防控教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学过程：

一、活动导入课题：

（课前黑板周围粘上苹果便利贴）

师：黑板上的苹果好看吗？那我们就一起来看一看本节课谁表现最积极，回答问题最多，那他得到的小果实就越多！

上这节课之前，老师先带领你们做一个小游戏，（出示面具贴在黑板上）大家看一看这张脸上缺什么？（鼻子）那谁愿意帮老师把他的鼻子找回来？指明学生上前之后老师想请你蒙着眼睛把他的鼻子贴在正确的位置

师：为什么会出现这种情况啊？（因为他们蒙着眼睛）

同学们，眼睛对我们来说多么重要啊，我发现已经有不少同学得了近视眼，连老师也戴近视镜，就是因为我从小不爱护自己的眼睛，那你们想不想学习一些保护眼睛的知识呢？今天我们就一起来学习新课，《从小讲卫生，健康伴我行》之用眼卫生。

二、讲授新课：

1、师：（出示调查数据）老师做了一个小调查，请同学们自由读一遍。哪位同学愿意帮助我把屏幕上的字念一遍？（念完之后，生谈感受）

（数据太大了，所以我们要注意眼部卫生，预防近视迫在眉睫。）

2、那老师想问一问，眼睛在我们的日常生活和学习中有什么作用呢？生自由回答。

3、同学们说的太好了，请大家来看一看老师总结眼睛的作用。

4、今天，我给同学们带来了一个动画片，请同学们欣赏一下（播放动画片），动画片中的小朋友怎么了？它为什么戴眼镜呢？（它近视了）

5、什么是近视？（播放PPT图片）

6、近视会给我们生活带来哪些不便？请近视的同学把眼镜摘下谈谈感受。

师总结：因此，得了近视不能忽视，要积极预防。

7、师：我们已经感受到近视的不方便，那么假如没有眼睛，我们的生活将会是什么样？

二、现在请同学们和我共同完成《蒙眼睛游戏》谁愿意参加？（请三名同学上台）

听老师讲规则：

眼睛对我们来说真的是太重要了，因此，人们把每年的6月6日定为世界爱眼日。请同学们看一看下列两张图片。

（1）沙眼和红眼病大家看看这两个眼睛跟正常的眼睛有什么不同，大家说一说？

红眼病和沙眼，是一种急性传染性眼炎。这种病以春夏季节多见。这两种病都是通过接触传染的眼病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把手、游泳池的水、公用的玩具等。因此，这种病常在幼儿园、学校、医院、工厂等集体单位广泛传播。

这些都是我们平时不注意用眼卫生引起的眼部疾病。

我们应该怎样预防这些眼部疾病呢？小组讨论，适时表扬。

看巧虎是怎么做

的......IQ大比拼2、下面我想请一位同学当老师给大家出题，其他同学做手势。认为下面的行为正确的举手；错误的双手在胸前比个叉。谁愿意当老师？好，你来读题？

判断题：（出示课件）

①小明在做眼保健操还睁着眼。（）。

②强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（）。 ③小玲每天下午放学后和爸爸去参加体育运动。（）。 ④平平在看书时，眼睛与书本保持在33厘米的距离。（）。 ⑤放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（）。 ⑥过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。（）。

⑦红红连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿色植物（）。

师：你们的手势给了我正确的答案，可以看出，很多同学懂得了应怎样爱护自己的眼睛，那就让我们一起改正不良的用眼习惯，让明亮的眼睛一直和我们在一起吧。

（意图：学生的参与调动了课堂的气氛，学生踊跃谈体会，达到了预防近视，引起全体学生重视的.目的。）

师：下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《小故事》那个小朋友跟我一样，带上了眼镜，他怎么？（近视）

（设计意图：活动导入，激发学生参与的积极性，进一步认识眼睛的重要性。）师总结：眼睛对我们来说多么重要，没有眼睛就看不到美丽的世界，近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？

1、请近视的学生回答。

2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）

师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）

①视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。

②中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。

③升学、参军、考公务员和找工作会受到限制。

④最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。

师：因此，得了近视不能忽视，要积极预防。

一、教学目标

1、掌握近视的发病原因和预防。

2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。

5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

二、教学重点和难点

近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

三、教学过程

（一）导入：上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗?“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗?

1.谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

2.（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点?

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。（出示课题）.

（二）新课讲授：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。

教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）.

接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）.

请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么?（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。

1、介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于 ……此处隐藏3799个字……语，愿意吗?“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪明）.

2、游戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?

（一位学生上台表演）

听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。

3、眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。

师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的.图画

生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便

（注意学生回答问题，要求完整表达）.

4、小结引入

师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）.

下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。（设计意图：活动

导入，激发学生参与的积极性，进一步认识眼睛的重要性。

二、引导探究，合作学习

（一）近视的原因

1、看动画片《强强的眼睛怎么了》

提问：强强怎么了?（近视了）.

你是怎么判断他近视的?（生回答）.

师：是什么导致强强近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）.

2、师总结近视形成的原因（出示课件）.

师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。

（1）读书、写字等学习习惯不好。

（2）书本放得离眼很近。

（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。

（4）持续用眼的时间太长。

（5）课桌椅的高度搭配不合适。

师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。

2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。

3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.

一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。

（意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，预防近视的有效方法。

（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?

1、小记者采访，请近视的学生回答。

2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.

师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）①视力低下，眼睛经常干痒和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。

活动目标：

学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。

2.愿意参与活动，并在集体中表现自我。

活动准备：

1.经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；

2.物质准备：

（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；

（2）示范桌子、大块不透明的布；

（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；

（4）情景图片若干。

活动过程：

1.激发幼儿观看的兴趣教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗?（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗?（能）是用什么看见的?（眼睛）

2.游戏：“眼睛看一看”：

（1）出示2件——4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么?

（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见?

3.提供情境图片，教育幼儿要保护眼睛教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样?小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗?教师依据孩子的回答提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。

4.幼儿分散活动：“看看周围有什么”：教师：小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化?请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西?它们分别是什么样的。

5.活动延伸：教师与家长共同关注幼儿对眼睛的`常识性保护方法。在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。

活动反思：以下是针对本次活动存在的不足进行反思：

（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性发展。（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。

（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。

（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。

（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：瞎了就是眼睛看不见了。

活动点评：

1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。

2.活动注重综合性，将科学领域与健康知识相互渗透。

3.在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。

4.在环境布置上，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。