小班教案

[优秀]小班教案4篇

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）

艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的.快乐。

活动准备：

物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法和规则。

（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价，结束活动。

小班教案 篇2

活动目标

1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1.在场地上画好大圆

2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程

1.游戏"吹泡泡"。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

2.游戏"开火车"。

新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

游戏"一列火车"。

在教师的'引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。

3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

小班教案 篇3

重点领域：健康、社会

活动目标：

1. 认识清洁用品，并能正确使用。

2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。

3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的.艰辛和快乐。

活动准备：

扫帚 拖把 抹布 物品等

活动过程：

1.讨论：我会做哪些事情？

师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？

孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。

2.学习一些清洁技巧。

（1） 认识清洁用品

师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

（2） 学习几项清洁技巧。

师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？

（3）教师示范使用清洁用品。

如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

（4）请部分幼儿试一试。

3.大家一起动起来

师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。

小班教案 篇4

设计意图:

《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏，孩子们想吃到苹果，就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹

果”，幼儿发挥已有经验和想象，说出短句， 以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去，通

过平时的观察，发现苹果是他们的最爱，所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性，为了增加活动的趣味性，我还设置了大叔

爷爷与幼儿的互动。

目标：

1. 在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个？的苹果”。

2.能大胆清楚的说出魔语。

重点：

能看图学说短句。

难点：

能大胆清楚的说出魔语。

准备：

大树一个，苹果若干。

过程：

1.在音乐声中爬啊爬。

教师带领幼儿在欢快的音乐声中爬啊爬。

（1）师：毛毛虫们快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老师打个招呼。走喽！爬啊爬，加油！

（2）师：哎呀，毛毛虫们，我爬的好累啊，而且你听——咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？

：哦！是肚子饿的声音，那我们一起来找找有什么吃的？

看图学说魔语。

2.看图学说“我要吃一个苹果”。

(1)师：（教师做找的动作）你看到了什么？

：哇，这么多的苹果，想吃吗？

(2)师：那等会儿，毛毛虫先找到一把小椅子，我们一起坐下来想办法吧！

师：毛毛虫们，看到这么多的苹果是不是特别想吃啊！

师：那我们一起来问问大树爷爷吧。

师幼：大树爷爷，请问您的水果可以给我们吃一点吗？

大树爷爷：毛毛虫们，想吃我的水果，可不容易！你们说对了魔语才有的吃。

师：我们怎么样才能吃到苹果呢？（要说对魔语才能吃到苹果）

师：哎！快看！大树爷爷给我们送来了魔语，一起看看吧！

师：这句魔语怎么说呢？上面有什么？（毛毛虫、嘴巴、1、苹果）那能把你们看到的东西连成一句话吗？

(3)师：啊！他说魔语是我要吃一个苹果，你对大树爷爷说说看看。掉了一个苹果，说明他说对了，吃好了自己贴在身上。在还有谁想试

试！

师：（邀请小朋友）大声清楚的说出魔语吧！

3.看图学说“我要吃一个？苹果”

(1)师：我也想吃苹果，可是我不会说魔语，毛毛虫可以帮我说魔语吗？（啊呜啊呜，苹果好甜，好好吃啊，谢谢你们帮我）

师：可是我没有吃饱（摸摸肚子）还想再吃一个，再帮我说一次吧！咦，这次苹果怎么不掉下来啊？

(2)大树爷爷：哎呀，毛毛虫们，你们实在是太厉害了，我身上的.苹果越来越少了，不行不行，我要换一句新的魔语，看看这次你们还能

吃到苹果吗？

(3)师：大树爷爷把魔语给换了，你们有没有信心吃到苹果。

师：（拿新的魔语）和刚刚的魔语有什么不一样的？

师：多了一个问号，那问号里面说什么呢？我们来问问大树爷爷吧。

师幼：大树爷爷，这个问号要说什么呢？

大树爷爷：毛毛虫们，这个问号就是要说“吃一个怎么样的苹果”。

师：毛毛虫们，我要吃一个怎么样的苹果呢？（可以说颜色和味道）

(4)幼儿说魔语，吃苹果。

活动延伸。

师：毛毛虫们，你们实在是太能干了，水果里面有丰富的营养哦！你们还想吃其它的水果吗？那就出发吧！再见，我们去找水果了哦！

活动反思：

在本次活动中，通过游戏的方式来提高幼儿的语言能力。第一个魔语在教师引导下，幼儿不自信的说出短句，之后再教师的鼓励和掉下

来的苹果奖励之下，大大提高了幼儿想说的欲望，第二个魔语是孩子自己去尝试探索，发现苹果掉下来就说明说对了，苹果没有掉下来，幼

儿能够积极动脑筋去想，去说，这个游戏环节达到了目标。如果让孩子满场爬，不用地毯的限制，会更好的提高幼儿的积极性。树上的苹果

都是红色的有点单一，把部分苹果换成青苹果和五彩的，能更好的塔高幼儿的语言能力。我会把园长和各位老师提出的宝贵意见，好好思考

和学习，争取做的更好！