科学活动教案

关于科学活动教案范文集锦5篇

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学活动教案 篇1

活动目标

1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。

2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。

3.发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。

2.《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。

活动过程

1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。

2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。

有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的.翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”

小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。”

几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。

3.与幼儿讨论：

毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。）

小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。）

小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有许多好吃的东西的地方。）

毛毛长大后，变成了什么？（美丽的蝴蝶。）

变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花丛中飞舞、采花蜜。）

4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问：

你在什么地方见过蝴蝶？

毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？

5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞。

活动评价

能专心听故事。

能说出蝴蝶的外形特征。

活动反思

在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。

科学活动教案 篇2

目标：

1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。

2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。

3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。

准备：挂图闹钟日历幼儿用书

过程：

（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？（时间）时间可以从哪里知道呢？

（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：

（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？

（2）听闹钟感知一秒的长短，

（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。

（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）

2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？

（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。

（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。

4、感知时间单位"时"

（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？

（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？

（3）如果给你一小时，你会做什么呢？

（三）理解"天"

（1）闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？

（2）看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？

（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？

（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）

（四）操作活动：

看幼儿用书P3—4根据提示画出时针和分针。

（1）看操作书说说少了什么？

（2）讨论如何画时针和分针

（3）幼儿操作

（4）讲评

活动反思：

观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的`结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。

活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落

调整思路：

1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中

2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间

科学活动教案 篇3

活动目标

１、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

２、通过探索有弹性的物体，初步认识物体的弹性，并了解弹性在生产、生活中的应用。

３、尝试改变物体的弹性，体验科学探索的乐趣。

活动准备

1、丰富幼儿的生活经验。

（1）教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品（弹簧秤、拉力器等）、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。

（2）搜集有关物体弹性的图画或文字资料。

2、记录纸、笔、展示板等。

活动过程

１、幼儿自由探索，感知物体的弹性。

（1）认识材料。

“小朋友，桌子上有老师给你们准备的许多东西，快看看都有些什么？”（引导幼儿一一说出桌子上的材料）

（2）自由探索弹性物体，并进行记录。

“请小朋友们都来玩玩这些东西，看看会有什么发现？请把你的'发现用你喜欢的方式记下来，可以画，也可以用文字表示。”

（3）幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。

２、分享交流，了解物体的弹性特征。

（1）个别幼儿介绍自己的发现与记录。

“谁来介绍一下你发现了什么？”（教师有针对性地请记录具有代表性的幼儿到前面来介绍）

在这个过程中，教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录，将幼儿的发现及时记在大记录表中。

（2）讨论幼儿的发现，了解物体有弹性。

“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看，从结果里你发现了什么？” 请幼儿充分讨论，自由发表自己的想法。

（3）小结弹性经验，提升所有幼儿经验。

3、扩展幼儿经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。

“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么？它有什么好处？”引导幼儿联系实际，回忆生活中弹性的作用，给我们的生产与生活带来的方便等。

4、发散幼儿思维，将幼儿弹性经验提升。

“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师，你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便？”

5、尝试将铁丝变成弹性物体，引发新经验。

（1）观察铁丝，提出挑战。

“铁丝有没有弹性？我们能不能把它变得有弹性？大家一起来试试。”幼儿自由探索。

（2）小结：铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。

活动延伸

组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。

科学活动教案 篇4

目标：

1、初步认识多种社区体育器材，知道它们的名称和作用。

2、知道锻炼身体的好处，能积极参与锻炼活动。

准备：PPT，事前已有的`锻炼经验。

过程：

一、有趣的体育器材

1、 谈话引题。

师：小朋友爱运动吗？多运动有什么好处呢？小朋友都会用哪些方法锻炼身体啊？

2、出示图片。

师：这些体育器材你们认识吗？在哪里见过它们？（幼儿自由表述）

3、出示PPT，教师讲解。

师：这些都是社区里可以见到的体育器材。有荡椅，漫步机，扭腰器，椭圆机，太极推揉器和小朋友喜欢的儿童滑梯。

师：那你们知道这些体育器材的作用吗？（幼儿自由表述）

教师小结：体育锻炼对于我们小朋友可重要了，它可以让我们的身体变得更健康，也可以让我们的身体协调性变得更好。

每一样体育器材都有自己的名称和作用。它们是我们的好朋友，我们要爱惜它们。

二、我们爱锻炼

师：今天我们认识了这些有趣的体育器材，知道了它们的名称和作用。老师也和社区的叔叔阿姨联系好了，我们一起去玩一玩这些器械吧。

教师带领幼儿至社区活动场地，幼儿通过看一看，摸一摸，玩一玩，进一步加深对这些器材的认识。

幼儿自由活动，教师巡查指导。项目主要以体验为主。

三、延伸

请家长有空可带幼儿去社区活动中心玩一玩这些体育器材。

科学活动教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。

2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。

活动重难点：

了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

活动准备：

牙齿模具、flash（牙疼怪谁）、 牙刷若干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。

活动背景:

一天，户外活动的时候，大家都兴高采烈的游戏着，有的晒太阳，有的玩追影子，有的'玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老师，佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象，我开展了一次科学教育活动《牙齿的秘密》，让孩子们了解“黑洞”是什么，怎样预防及保护牙齿。

活动过程：

活动一：认识牙齿

1、出示牙齿模具，让幼儿初步认识牙齿的构造。

2、教师简单讲解不同牙齿的不同作用。（乳牙、恒牙、尖牙等）。

3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿，发现相同和不同点。

4、教师小结，让孩子进一步了解牙齿的构造及作用。

活动二：了解龋齿形成的原因

1、观看多媒体课件（牙疼怪谁）。

“我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上，它在干什么”“小熊的牙齿怎么是黑黑的”。（根据幼儿回答逐步追问）

2、了解龋齿，找龋齿。幼儿每人一把小镜子，观察自己有没有龋齿。

3、讨论龋齿形成的原因。

4、小实验。每人一块饼干，小朋友都把它吃完，并观察自己的牙缝里有什么。

5、结合课件理解龋齿形成的原因，并且讨论如何预防龋齿和怎样保护牙齿。

活动三：我会刷牙

1、借助牙模用儿歌的形式讲述刷牙的方法。

小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。

左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，

漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。

2、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿就会有蛀牙。

3、幼儿边念儿歌边学刷牙。

4、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。